表2中国地区间经济增长的回归结果说明:括号中的数据为t检验值,*表示在10%水平上显著,**表示在5%水平上显著,***表示在1%水平上显著。......
2023-07-03
从逻辑上来说,从单位模式到去单位模式转换的核心动力来自对单位模式发展成效的反思。从效果上说,单位模式并没有实现共产主义的伟大理想,这推动了从国内和国际两个方面对单位模式的反思。在国内,经过几十年的发展并未实现理想中的共产主义,相反却经历了“文革”造成的巨大破坏甚至是发展的倒退。这既构成了反思的动力,同时也是发展的压力。经历了“文革”时期的中国人民在心态上需要社会稳定,这是导致渐进式变革的重要原因[428],这也是邓小平所说的“要以大局为重”②。对“文革”动乱的反思首先所推动的是拨乱反正,重新将经济建设作为中心。然后在此基础上,开始了扩大企业自主权的调整,以调动企业的积极性。当然,这还只是在单位模式的框架内的局部微调。
国际方面,西方国家展现了通过资本主义模式取得的现代化成果,显示了市场机制的活力与创造力,同时也衬托了中国经济的落后,并形成了变革的压力。但市场在中国怎样实践,以及如何在保持稳定大局的前提下借鉴则是中国必须面对的技术性问题。在降低风险的约束条件下,中国采取了试验观察然后再推广的办法,这就逐渐打开了非公经济发展的大门,并开启了与原有体制内经济的互动。
从思路和操作手段上来说,这次发展模式的转换完全不同于单位模式形成的过程。单位模式是在已经有了计划经济的形式、共产主义的目标以及其他国家示范的作用下发生的,因而是一种具有相对明确的目标导向的模式建设过程。这也是1950年代初期社会主义改造加速实施的根本原因。而这次的模式转换是在单位模式的基础上,在保持稳定环境的过程中,通过借鉴其他国家的做法、调整已有的模式等手段,促进经济的发展。这一点在对待非公经济和市场机制的态度中有充分的体现。从操作上来说,对于模式的转换没有明确的目标,是按照实用主义的原则,采取摸着石头过河的方式逐步展开的。 ,
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2023-07-03
而且应该把教育指导作为一个重要内容来完成,这种指导既要考虑普通教育的需要,也要考虑职业培训的需要,当然,杰出的人才不会因为没有顾问或权威人士指导而被埋没,教育指导也不会发现许多沉默寡言、蓬头垢面的弥尔顿,也不会将许多不受欢迎的济慈送进药学院去。然而如果一个人选择了不适合自己的路,教育指导也无能为力了。我们必须清楚,系统的教育就是学校教育。......
2023-08-09
在全球经济增长疲弱、经济波动加剧、不确定不稳定因素增多的大背景下,中国经济仍保持中高速增长,经济运行稳定。中国已经成为全球经济增长格局中的一大亮点和重要支撑。英国脱欧后,欧盟将失去第二大经济体和对经济增长贡献最大的角色。在此背景下,世界主要金融机构一边下调全球经济增长的预测数,一边上调中国经济增长的预测数。......
2024-01-19
2019年7月,为了这本书的内容,我建立了一个定投社群,以下是社群的一些基本规则:根据定投的定义,由长期持有的行动倒逼出最严格的投资标的筛选原则——这是主动的选择;而后定期投入、长期持有,度过一个又一个的“微笑曲线”——这是借势那强大的被动的力量,让你的钱和整个发展的趋势为你创造财富。主动地被动,是这个金融时代里创造财富的最佳践行策略。......
2023-08-14
第九章保持适度经济增长率和“供给略大于需求”的反周期对策第一节选择经济增长率的历史经验在经济政策目标选择中,经济增长率高低历来是有争论的问题,选择的结果往往会影响到多元化政策目标的合理配组。[3]二、“大跃进”的教训继南宁会议和成都会议批判反冒进之后,1958年5月召开了党的八大二次会议。会议肯定当时已经出现的“大跃进”,说这标志我国正在经历着“一天等于二十年”的伟大时期。......
2023-12-02
去单位模式下的城市发展制度已经完全不同于单位模式下城市制度的模式。对国内情况的判断集中表现为初级阶段,强调经济发展规律,改变了对主观能动性的夸大和发展的极“左”观点。国内经验的核心是必须抛弃阶级斗争而转向经济建设,同时必须改变“左”的倾向和夸大生产关系及主观意识的作用的做法,转而尊重经济发展的客观规律。......
2023-07-22
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