而在统筹安排的过程中出现了一些问题和纠纷,有权利则有救济,本研究选取其中几则教育行政诉讼案例进行分析。对于这一结果,万家业的父亲作为其监护人将江苏省昆山市教育局作为被告,于2016年11月14日向张家港市人民法院提起行政诉讼。根据案例发现,此案判决并没有判定该法规的合法性。判定原告起诉要求不属于人民法院行政诉讼的受案范围。万家业诉昆山市教育局这个案例反映了我国流动儿童受教育现状......
2023-07-22
美国具有浓厚的民主历史和较为完整的法律体系,这为美国流动儿童受教育权利的快速发展打下了坚实的社会基础。虽然美国在早期的宪法以及1787年的宪法中都没有明确规定受教育权的保障,但这时美国法案基本上明确了对“人生而平等”的规定,后来随着美国其他一些法案的制定,为流动儿童受教育权利的保障营造了肥沃的土壤。总的来说,美国的流动儿童受教育权保护的机制主要由两方面组成,具体如下:
一方面,美国拥有较为健全的法律环境,从《世界人权宣言》《公民权利和政治权利国际公约》,到美国联邦《宪法》《权利法案》《中小学教育法案》等国家层面的法律,以及各州的宪法、教育法律法规、各学区的规章制度,都在法律层面保障着流动儿童的权益。在20世纪60年代,针对流动儿童受教育的政策计划开始出现。1965年,美国通过了《中小学教育法案》,该法案关注贫困儿童的受教育权。1966年,美国进一步提出了《中小学教育法案》的修正案,该修正案中增加了“流动儿童计划”,并将受教育权的保障范围和保障政策细化,使其能够惠及流动儿童。而这一新条例的提出不仅使得美国政府对流动儿童的受教育权问题重视起来,而且成为流动儿童受教育权实现的重要保障之一。在美国最为著名的解决“流动儿童”教育问题的则是“迁移者教育计划”,该计划在1966年正式启动,它主要确保跨州和跨地区的流动儿童能与本地的学生享有同样的待遇并帮助其克服语言障碍、确保流动儿童接受的是正规的学校教育、确保流动儿童享有优质的教育、确保流动儿童享有健全的医疗保障,力图保障流动儿童的平等受教育权。美国在1966年重新修订了《初中等教育法》,这一法案对于流动儿童来说是一个立法层面上的保护。1988年美国发布了“学校促进法案”,该法案进一步具体完善了流动儿童的受教育权问题。同年美国通过了《学校促进法》,对“流动教育项目”中流动儿童的相关规定进行了修改,并将流动儿童的限制年龄从5—17岁扩大到3—21岁。1994年美国开始关注流动儿童中无家可归的儿童群体,并且提出了《麦肯锡-闻铎无家可归人员救助法》,这一法案对流动儿童入学将会产生的各个问题做出了相应的规定,使得流动儿童受教育权保障中可能会出现的具体问题也有了解决的参照。2002年1月,美国出台了《不让一个孩子掉队法案》,该法案进一步解决贫困家庭和流动儿童的受教育权问题,也为全国范围内的教育公平的实现打下基础。
另一方面,联邦政府也制定并实施了流动儿童教育计划、高中同等学力计划、州际州内流动教育协调计划等来统领全局,各州在实施过程中根据存在的问题制定相应的计划,例如加州建立的多元文化多语种老师储备中心、伊利诺伊州的新人计划等,都具有各州的形势特征。具体到各个学区来看,从入学到教学,再到家校联系,都有相应的政策。比如在入学政策上,夏洛特学区采取“竞赛择校法”,在课堂教学方式上,田纳西州有部分学区采用缩小班额法。这一系列的行动为法律法规政策的顺利实施提供了可能,也体现了因地制宜的教育改革方案。
有关流动儿童受教育权利的法律保障研究的文章
而在统筹安排的过程中出现了一些问题和纠纷,有权利则有救济,本研究选取其中几则教育行政诉讼案例进行分析。对于这一结果,万家业的父亲作为其监护人将江苏省昆山市教育局作为被告,于2016年11月14日向张家港市人民法院提起行政诉讼。根据案例发现,此案判决并没有判定该法规的合法性。判定原告起诉要求不属于人民法院行政诉讼的受案范围。万家业诉昆山市教育局这个案例反映了我国流动儿童受教育现状......
2023-07-22
《长沙市进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法》近年来对流动儿童受教育权的行政保障分析中可以发现,政府各部门之间统筹协调和权责分配监督极不重要。在地方发布的关于流动儿童教育权保障的文件中,长沙市2004年发布并实施的《长沙市进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法》极具代表性。最重要的是,该政策体现了以人为本的理念,从流动儿童的受教育权利保护出发来规范相关部门的职责。......
2023-07-22
“同为美国公民”的思想奠定了美国保障流动儿童受教育权利的基础。以色列的流动儿童受教育权利政策实施建立在同为犹太族的思想之下,以色列作为一个建国较晚的国家,其建国的本意和宗旨是为犹太族构建一个新的家园。这是其流动儿童受教育权制定的思想基础。印度在保证流动儿童受教育权上推行中央和地方相衔接、正规教育和非正规教育并行的教育政策。......
2023-07-22
由于学前教育属于非义务阶段的教育,国家和地方政府并没有制定相关立法或规章制度来保障流动儿童的学前受教育权。但是完成义务教育阶段的初中教育后,进入义务后教育阶段,流动儿童的受教育权又面临着新的问题,其中最主要的就是平等升学考试问题。......
2023-07-22
[12]流动儿童受教育权的立法保障问题已经受到社会各界的广泛关注。作为社会发展进程中不可忽视的群体,流动儿童的受教育权理应得到国家切实的法律保护。流动儿童受教育权保障问题随着社会形势发展愈发严重,然而国家目前却仍旧缺乏专门针对流动儿童受教育权保障的立法,在流动儿童受教育权方面存在法律空白。现阶段,我国对流动儿童受教育权的法律保障依然还停留在形式上,没有落到实处。......
2023-07-22
目前,我国教育法律制度相当薄弱,流动儿童的平等受教育权难以得到应有的保护。大量的案例及研究表明,我国对于流动儿童受教育权利的司法保障还存在很多问题亟待解决,如保护力度不够、保护范围较小、教育申诉制度存在缺陷、司法救济制度不完善等。由此可见,受教育者申诉权是受教育法律保护的。......
2023-07-22
一些民办农民工子弟学校“在夹缝中求生存;教学内容不连续,教务管理混乱,城市教育管理部门出于诸多因素的考虑,不轻易批准打工子弟学校成立,并对未经允许的子弟学校进行取缔和拆散,许多子弟学校就在这样没有名分的情况下生存着。”一些的打工子弟学校办学场地不够,且多以简易的平房作为教室,校园校舍规划不合理,普遍简陋不堪,且狭小拥挤,安全隐患较大。......
2023-07-22
在此社会现状下,国家开始进一步限制农民工流动务工。20世纪90年代以来,我国开始逐渐关注流动儿童群体并颁布了一系列的政策法规来保护流动儿童的受教育权利。这一时期也允许私人开办专门招收流动儿童的“简易学校”。流动儿童也可进入这类“简易学校”就读并缴纳一定的借读费,学校为其建立临时学籍。......
2023-07-22
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