建立现代教学概念，是教学论学科发展的需要，也是发展教学论学科的重要策略。一方面，现代教学概念意味着对教学形态的一种纵向划分，与其对应的，可以有古代教学、原始教学等概念。一般来说，揭示教学活动的本质与规律，确立优化教学的基本规范，这是教学论研究的基本任务。再次，建立现代教学概念将有助于深化教学论的理论研究。......
2023-07-19
建立现代教学概念的实践意义
【摘要】：建立现代教学概念，也反映了教学改革的实践需要。我国当前正在推行的中小学教学改革，本质上是一个推进教学现代化的过程，即真正建立、发展和完善中国现代教学体系的过程。这两个问题的存在，表明现代教学概念和理论的探讨，不仅是重要的，而且是必然的。这说明，现代教学概念和理论的探索，有着深刻的实践背景：我们也相信，在这一领域的理论进展，必将对教学改革实践产生积极的影响。
建立现代教学概念，也反映了教学改革的实践需要。我国当前正在推行的中小学教学改革，本质上是一个推进教学现代化的过程，即真正建立、发展和完善中国现代教学体系的过程。现代教学的理论探索，将有助于人们深入理解当前教学改革的历史使命，促进教学改革朝更加理性的方向前进，并给予教学改革必要的理论支撑，因而具有独特的实践价值。
正如上文所述，在我国中小学教学改革探索中，存在着形形色色的现代教学理论。在某种意义上说，每个教学改革的举措，都愿意冠以现代教学的名号。这一事实，至少说明两个问题。第一，推进教学改革，主要就是发展和完善现代教学的过程，因此，现代教学的旗号具有巨大的号召力；第二，在人们心目中，尚没有完整的现代教学概念，关于现代教学的理解还有很大分歧，教学现代化进程还具有自发性和随意性，需要努力提高自觉性和科学性。这两个问题的存在，表明现代教学概念和理论的探讨，不仅是重要的，而且是必然的。既然教学改革就是发展和完善现代教学体系的过程，那么，探讨现代教学概念和建立现代教学理论，就抓住了教学实践的主要问题，理论也就和实践真正联系了起来，这样的理论研究，必定是实践所需求的，因而是重要的。至于现实中形形色色现代教学理论的流行，这反映了理论研究滞后于实践需求的状况，这种状况不利于教学改革的健康发展，现实生活中存在的一些学校和教师对教学改革的迷茫和困惑，就是这方面的例证。要改变这种局面，就必须自觉地把现代教学作为一个重大的理论课题来专门研究，努力去把握现代教学的本性，努力建设整体的现代教学理论。
这说明，现代教学概念和理论的探索，有着深刻的实践背景：我们也相信，在这一领域的理论进展，必将对教学改革实践产生积极的影响。
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