而顾先生本人也对自己的学术生涯做了一番自我总结，他说：“到了研究学问的时候，我的人格便非常强固，有兴趣，有宗旨，有鉴别力，有自信力，有镇定力，有虚心和忍耐，所以我为发展我的特长计，愿意把我的全生命倾注于学问生活之内，不再旁及它种事务。”这一番自我剖析正是顾先生一生所展现的完美的学术品格的真实写照，正是这些超于一般人的品质才使得顾先生在他的学术道路上不断前进，硕果累累。......
2023-08-20
人文管理的倡导与弘扬
【摘要】：高中英语学科对于学生人文素养的培育，不是一种孤立的行为，而是植根于学校整体改革与发展的大环境之中。[8]从培育学生人文素养的角度出发设计学校管理的变革问题，需要思考的问题包括很多方面，但是最为重要的是倡导人文导向的管理理念，弘扬学校人文精神，实现学校人文管理。要消除这些负面影响，打造充满人文意蕴的学校管理，就需要实行变革创新，逐步实现管理模式向人文管理的转变。
高中英语学科对于学生人文素养的培育，不是一种孤立的行为，而是植根于学校整体改革与发展的大环境之中。这也就意味着，我们在设计和开展指向人文素养培育的高中英语学科教学改革的过程中，不能将视线仅仅聚焦在学科教学本身，而是应该从学校整体改革与发展的视角入手，通过学校管理思维和行为方式的变革，构筑英语学科教学改革以及学生人文素养培育的基础与保障。
学校管理的改革，是基础教育内涵式发展的关键性问题。在当前学校管理实践中，管理者似乎仍是在一个封闭的空间里，运用线性的思维方式思考实践中遇到的问题，以程序化的步骤实施管理，以致某些突发事件的发生及各种因素的复杂性常常使管理者无所适从，把握不准学校未来的发展方向，进而造成低效的学校管理。由于学校的管理目标具有育人性，管理主体具有多元性，管理活动具有情境性，管理评价具有发展性，因此，学校是一个开放的、动态的系统，是一个典型的、复杂的组织。所以，我们需要寻求一个新的角度，从科学的视角重新审视学校管理中所面临的种种问题，进而推动学校教育教学各个领域的统筹变革与协调发展。[8]
从培育学生人文素养的角度出发设计学校管理的变革问题，需要思考的问题包括很多方面，但是最为重要的是倡导人文导向的管理理念，弘扬学校人文精神，实现学校人文管理。这既是学校培养学生人文精神的应有之义，也是当前基础教育学校改革的重要价值取向。
从概念上说，管理是管理者领导和组织人们去完成一定任务和实现共同目标的一种活动。多数学者认为，学校管理经历了经验管理模式、理性管理模式和人文管理模式三个阶段。其中，理性管理又称之为科学原理、刚性管理，它强调周密的工作计划、严格的规章制度、明确的职责分工、严厉的奖惩和纪律强制，注重量化的精确评价，强调标准化，效能及时，具有经验管理模式所不具备的优点，被广泛采用。但这种管理模式也有缺点，即一味强调科学和理性，往往削弱了师生工作的主动性和积极性，也不容易形成充满温情的学校管理“软环境”，容易造成学校组织管理与学校生活主体在一定程度上的对立。要消除这些负面影响，打造充满人文意蕴的学校管理，就需要实行变革创新，逐步实现管理模式向人文管理的转变。
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弘扬文明使者意识，倡导五讲四美详细阅读
作为教育工作者，我想到并深切地感受到，要重倡20 世纪80 年代的“五讲四美”，争做21 世纪的文明使者。“五讲四美”的内容是：讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲秩序，讲道德；环境美，语言美，行为美，心灵美。......
2023-11-22
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弘扬人文精神，构建和谐社会详细阅读
在社会主义和谐社会建设过程中弘扬人文精神,必须以马克思主义阐发的人文精神理论为指导，坚持以人为本，重视道德建设，坚持科学精神和人文精神的共同发展，强化创新理念，建立和谐人格。弘扬人文精神，不仅有利于协调和改善社会成员的相互关系，也有利于社会的和谐和人们自身的和谐。当前，应该弘扬与社会主义核心价值体系相联系的、与和谐社会建设要求相适应的人文精神。......
2023-11-30
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学校实现人文管理的方法与路径优化方案详细阅读
弘扬学校人文精神，需要从学校管理的方方面面进行统筹考虑，需要在学校办学理念设计、整体发展规划、课程与教学改革、师资队伍建设、校园文化塑造、管理制度革新等相关领域融入人文元素和人文情怀。这显然是一项极为复杂的工作，需要学校管理者的统筹设计和精心谋划。前文之中笔者的分析多集中于学校人文管理对教师发展的重要意义，这是因为从学校管理的角度出发，教师更容易成为学校管理的直接参与者与受益者。......
2023-07-19
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完善教师人文素养形成的管理制度详细阅读
提高教师的人文素养一靠教育，二靠制度。没有完善的制度，没有科学的管理，也就难以提高全体教师的人文素养。我们相信，通过这些制度的建设，必将对提高教师的人文素养产生重要的积极影响。总之，对于教师而言，具备较强的人文素养既是其做好教书育人本职工作的必然要求，也是其适应现代社会发展与教育改革需求的理性选择。......
2023-07-19
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欧美教师的儿童研究：引论与倡导详细阅读
蒲洛克认为，教师对儿童的敏感性只能通过系统的实地研究才能发展起来。除了明确教师的儿童研究内容外，巴班斯基认为，教师要科学地研究学生，还需要一套科学的研究方法。尽管巴班斯基对教师如何便利地开展儿童研究考虑得很周全，但其周全的背后不难发现，巴班斯基把教师视作儿童研究的执行者。......
2023-07-30
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儒家人文精神与西方人文主义的比较详细阅读
人文主义的哲学基础是“人性”论，提倡的是“人道主义”的世界观。西方人本主义认为:人是万物的尺度。西方人文主义是一特定时代的一种思潮，一次以人为目的的思想解放运动。无论人文主义，还是人本主义，都未形成系统的连续的学术理论体系，也不具备本体论的价值。......
2024-04-12
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学校人文管理的实际意义详细阅读
由于人文管理模式在组织形式、管理手段等方面与传统管理模式相比，体现出强大的优势，因而成为学校管理方式嬗变的必然选择。因此，实行人文管理，是创建健康和谐的育人环境，加强素质教育，促进学生健康成长的有效途径。......
2023-07-19
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