在这样的情况下，除了英语语音、拼写和语法规则之外，学生学到更多的是汉语文化而非英语文化。上海市于2004年推出了《上海市中小学英语课程标准》，对英语教学提出了五大教学原则，其中就包括了“语言文化性原则”。语言不可分割地与文化相关联，因此，在英语教学中实施英语文化教育的意义是不言而喻的。......
2023-07-19
高中英语教学改革的保障因素与优化
【摘要】：学生人文素养的形成不是孤立的，而是植根于学校改革与发展的整体环境之中，需要从学校整体发展的角度开展指向学生人文素养培育的管理改革，为高中英语学科教学改革提供保障因素，因为学生人文素养的形成提供更为现实和直接的载体。要实现这样的改革和价值，必须努力为培养学生人文素养的英语课堂教学改革构建完善的保障机制，这既是人文素养培养的规律决定的，也是教育改革自身的复杂性决定的。
【本章摘要】 学生人文素养的形成不是孤立的，而是植根于学校改革与发展的整体环境之中，需要从学校整体发展的角度开展指向学生人文素养培育的管理改革，为高中英语学科教学改革提供保障因素，因为学生人文素养的形成提供更为现实和直接的载体。对于学校管理而言，要为英语学科教学改革和学生人文素养的培育提供保障，首先需要落实新的教育理念，特别是要落实新课程改革的基本价值，倡导基于标准的教学；其次，要致力于打造充满人文情怀的学校文化，充分发挥校园文化的育人价值，“润物细无声”地实现学生人文素养的提升；最后，要倡导人文管理，弘扬学校人文精神，实现学校管理的整体变革，特别是要注重健全规章制度，实现管理重心下移，实施民主管理以及营造关爱氛围。同时，要注重学科教研团队的建设，打造学科教学改革的人力资源，形成改革合力。
任何层面的教学改革，都无须和无法回避价值的问题，考量教学改革的价值问题，首要的任务是重新认识教学在育人中的价值，以及“为培养怎样的人服务”的问题。当前我国中小学教育中课堂教学的价值观需要从单一地传递教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。学科、书本知识在课堂教学中是“育人”的资源与手段，服务于“育人”这一根本目的。“教书”与“育人”不是两件事，是一件事的不同方面。在教学中，教师实际上通过“教书”实现“育人”，为教好书需要先明白育什么样的人。[1]在笔者看来，当前的中小学教育，包括英语学科的教育教学，最大的问题就是知识与技能的传递一直是主导或主流的价值方向，培养和塑造“知识人”成为教育领域持久的指导思想，这样的问题随着新课程改革的深入已经有了一定的改观，但是，改革的持续推进依然是任重而道远。从当前的教育改革与发展看，我们通过教育应该培养的不是知识的容器，在未来社会，“知识就是力量”这一曾经的真理将受到极大的挑战，如何教会学生利用知识在未来社会中生存和发展，是当下教育应该认真思考的重要命题。以个性化的手段培养学生的人文素养，实际上也是让学生更好地立足未来社会的一种有益尝试，是体现英语学科教学价值的重要方式。要实现这样的改革和价值，必须努力为培养学生人文素养的英语课堂教学改革构建完善的保障机制，这既是人文素养培养的规律决定的，也是教育改革自身的复杂性决定的。
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审视与反思：制约因素的检讨与优化详细阅读
行政合同案件在司法实务中所面临的困境，主要缘于理念的障碍和制度的缺失，而司法实务的困惑又反过来掣肘了行政合同的进一步发展。（二）制度缺位行政合同一直缺乏实定法的统一规范和明确的司法政策给予调整，即行政合同的存在与发展“于法无据”，缺少制度支撑的行政合同显得“先天不足”。但是，最高人民法院于2003 年在全国法院行政审判工作会议上以领导讲话的形式表明，该类纠纷属于行政诉讼的范畴。......
2023-07-18
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对照《标准》检视高中英语教学的问题与优化措施详细阅读
而对于上海基础教育的改革与发展而言，基于标准的教学无疑是当前中小学教育教学改革的关键性命题和主流趋势。对于一线教师而言，落实基于标准的教学，最为关键的是根据上述三个方面的要求，对照课程标准检视和改进自己的教学行为，确定并达成符合标准要求的教学目标与育人目标，并根据标准的要求评价教学的成效。......
2023-07-19
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丽江古城水源：保障古城持续供水的关键因素详细阅读
丽江古城的水量是受诸多因素影响的，它们既受本地降雨量的影响，也受水源点的环境变化影响。通过以上分析，我们考虑古城的水，应该跳出古城去考虑，从它最根本的水源地区考虑。人们穿山引洞，把西边的水引入东边的黑龙潭里，一旦黑龙潭的水量不足，人们就把拉市海的水经过黑龙潭引入古城的河道里。如果黑龙潭的水源断绝，那么拉市海的水就可以填补进去，以保证古城水源万世流淌。展望未来，我们信心百倍。......
2023-08-23
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音乐教学中的审美因素：优化与提升详细阅读
由于学生个体的差异、班级学风的特征、教师的精神状态等因素，决定了教学设计的落实中，必将有许多不确定的因素。音乐教学过程是一个动态生成的过程，教学目的的达到、学生审美经验的增长以及审美能力的提升都是通过教学过程来实现的。音乐教学生成的教师观念基础在于将音乐课堂教学看作一个动态的、不断发展的过程，肯定具体教学情境中不确定因素的教育价值，将不确定性看作教学过程不可或缺的一部分。......
2023-07-04
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聚焦英语教学改革的关键问题与优化路径详细阅读
根据当下基础教育改革与发展的需要和英语学科教学的现实情况，个性化教育和人文素养的培育是高中英语学科教学改革的关键性问题。[1]教育变革自身的复杂性决定了英语学科教学改革的复杂性。同时，这一紧迫任务，表明了上海高中英语学科教学改革急需关注的两大核心关系——英语学科教学与个性化教育，英语学科教学与学生人文素养的培养。......
2023-07-19
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高中英语教学的基本状况及优化方法详细阅读
故英语教学的规模不大，范围不广。1949年新中国成立，我国的中学英语教学进入了一个崭新的兴盛时期。国家把外语列为中学的必修课程，制定了全国统一的中学英、俄语教学大纲，并逐步由专门机构编辑出版了全国通用的英、俄语教材。从此英语成为高考主要的必考科目之一，这对我国中学英语教学起到了极大的推动作用。......
2023-07-19
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上海教育转型对英语学科教学改革的要求与优化详细阅读
2011年召开的上海基础教育工作会议，提出了当前上海市基础教育转型发展的几个重要转变：在教育价值取向上，要从过度追求现实功利转向追求教育对人的发展的价值。基于上述分析，实现转型发展已经成为当前上海市基础教育改革与发展的关键性命题。对于高中英语学科教学的改革而言，应该充分认识到上海市基础教育整体转型发展的使命召唤，并在这一转型发展的大潮中努力改革自我、发展自我、完善自我。......
2023-07-19
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