在教学评价的实施过程中,评价的组织形式也至关重要。目前在法律诊所教学评价过程中,多数评价都体现了民主性,即采用自我评价、小组评价与 “他评” 相结合的方式。基于案件处理方式、教学环节、教学内容等方面的不同,评价主体在评价体系中的指标和权重也应当不同。在权重方面,学生自我评价可占30%,学生小组评价可占30%,教师评价可占40%。......
2023-08-16
评价是英语课程的重要有机组成部分,也是实现课程目标的重要保障。评价理念落后是制约英语课程改革与发展的一个重要的、严重的问题,传统的评价存在的问题主要反映在评价目标过度强调学科知识体系,重结果,重成绩,从而忽视了人文性。因此,新课程标准下我们应提倡人文性的评价理念。首先要意识到评价不等于考试,考试只是评价的手段之一。完整的评价体系还包括对学生的阶段成绩和发展状态的评价,特别是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价,突出自评和互评的作用,增强学生的信心,培养其自主学习的能力。
在小组合作学习时,评价需关注学生个体差异,使认真参与合作学习活动的学生普遍获得成功的体验。既要着眼于对整个小组的评价,又要注意到个人在合作活动中能承担的角色、发挥的具体作用及进步的幅度,适时地对表现突出的个人进行表扬,这样可以减少个体的失落感。尤其对英语学习较差、自信心不足的学生,对其取得的微小进步也要赞扬,让他们时刻感受到成功的快乐。
在作业评语中,教师也可以一改往常good,nice,great,okay,lovely,perfect等评语。如少数学生抄袭作业又往往抄错,我们可以批上:“I’m sorry to see you didn’t use your own mind this time.Will you do it all by yourself next time?”(我很遗憾,你这次作业没有好好自己动脑筋。下次作业独立完成,好吗?)成绩优秀的学生也有失利的时候,他们会为此焦虑不安,我们可以在其试卷上批上:Although you have not been successful,you have done better than ever.Success belongs to diligent learners.I am sure you will make even bigger progress if you keep on practising your English.由此可见,评语所蕴含的情感意义,会直接影响学生的学习情绪。情绪对人的学习行为的影响是巨大的,具有双重作用,既能促进、增强学生的学习动力,也能削弱、降低其学习动力。另外,即使是借用考试的手段来进行评价,我们也可以在其中加入积极元素,间接地培育学生的人文素养。
总之,英语教学中人文素养的培育,不仅仅包括语言知识,还包括人际关系因素、人的情感因素以及学习者个体特点等。英语教学理应避免过强的工具性,可纳入更多人文学科的教学模式,多鼓励学生学习中情感的个体表白,多添加体现价值观的自主评价,既要教会学生求知,更要教会学生做人。
在教学评价的实施过程中,评价的组织形式也至关重要。目前在法律诊所教学评价过程中,多数评价都体现了民主性,即采用自我评价、小组评价与 “他评” 相结合的方式。基于案件处理方式、教学环节、教学内容等方面的不同,评价主体在评价体系中的指标和权重也应当不同。在权重方面,学生自我评价可占30%,学生小组评价可占30%,教师评价可占40%。......
2023-08-16
(一)对学生数学课堂学习的评价对学生数学课堂学习的评价方式应该是多样的。相对来说,克利特量表的编制、实施和解释都比较复杂一些,教师要根据评价对象的年龄,适当调整陈述的措辞方式、陈述的数量以及回答选项的个数等。从他人已经开发出来的克利特量表中选择一个或多个,用于自己所教学生的情意评价,可以说是一种明智而便捷的做法。......
2023-08-13
拥护者主张拉伸可以预防损伤、预防肌肉酸痛、改善动作执行幅度、促进身体知觉、刺激血液循环、放松心情等。反对者则认为拉伸根本就是浪费时间,它不仅不能带来上述的任何一种好处,而且还会引起损伤。我们认为,类同于热身和冷身的缓冲作用,拉伸应该是可取的。关于是否需要拉伸,本书的观点是:● 如果运动强度不大,时间不长,如3—5—7程度及以下的运动,完全可以省略拉伸。......
2023-11-23
从这个角度来看,绘画面评法中的美术作品方式应该是与时俱进的、先进的、科学的、进步的、现代的学习方式。(三)评语法在拥有明显成果的绘画美术教学中,正确的指导思想、明确的教学目标、层次分明的实施程序、纯熟的操作技术及多元化的评价手段等都是必不可少的因素。采用有效的美术绘画评语法在付出相同的条件下,能取得更加优秀的教学效果,学生能够体现出具体的进步,教师对于所制订的教学目标能够充分完成。......
2023-07-23
在教学过程中,主要的反馈方式有如下几点。例如,在课堂上当教师讲解完某一知识点后,首先“扫视”全班同学,以获得关于这一知识点的整体反馈信息,然后将目光聚集到个别学生身上,以获取这些学生对这一知识点的掌握情况。......
2023-07-15
提高工作场地专业化程度,改善制造类型的主要措施如下:1)积极扩大同其他企业的制造协作,以减少本企业制造零部件的种类,增加每种零部件的批量。零部件标准化是对零部件的类型、性能、尺寸、所用材料、工装、技术文件的符号、代号加以统一规定,并予以实施的措施。同时,在保证交货期的前提下,做到产品品种和数量之间的合理搭配,以增加同一时期的产量,减少同一品种制造的批次。......
2023-07-02
笔者认为,教学过程的设计可分为五个方面,即教学目标的设计、教学策略的设计、学习方法的设计、教学手段的设计、教学评价的设计。(一)教学目标的设计教学目标是在教学活动中师生双方预期达到的学习结果及具体规格。因此,在教学目标设计时,需要遵从以下三方面。(二)教学策略的设计教学策略是教师对有效完成特定教学目标而采用的教学程序、方法、形式和媒体等因素的总体思路、谋略或智慧。......
2023-07-23
(二)直观教学法直观教学法是体育教学中较为常用的一种教学方法。通过相应的直观的方式作用于人体的感觉器官,引起相应的感知,从而实现体育教学目的。这与体育教学在户外授课、器材运用不方便有很大的关系。......
2023-10-20
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