以个性化的教学，呈现独特的教育方式

2023-07-19 理论教育版权反馈

【摘要】：个性化教育的打造绝非易事，需要学校教育与管理各个层面的联动。要实现通过个性化的教学打造个性化的教育这一目标，首先需要对个性化的教学形成科学的认识。通过完善培训制度，激发教师接受培训的热情，积极主动地去理解、掌握个别化教学的理念和操作程序。个性化教学要求尊重学生的不同特点与个别差异。从国际上看，“给学生提供可以选择的学习任务”是英、美两国实施个别化教学的一条重要经验。

个性化教育的打造绝非易事，需要学校教育与管理各个层面的联动。这其中既包括教育理念的更新，也包括教育方式的变革；既包括校长课程与教学领导力的提升，也包括一线教师的专业发展；既包括教学改革理论的构建，也包括教学改革实践的探索。但是，应该指出的是，教学工作是学校工作的核心，也是实践教育变革的重要抓手。个性化的教育呼唤个性化的教学，而个性化的教学又是实现个性化教育的最关键因素，因此，通过个性化的教学打造个性化的教育是教育改革与发展的理性选择。

要实现通过个性化的教学打造个性化的教育这一目标，首先需要对个性化的教学形成科学的认识。笔者认为，在以个性化的教学打造个性化的教育过程中，对于个性化的教学应该形成以下基本认识：

第一，个性化教育，不能简单理解为个别教学、一对一的教学，而是个人的、小组的、课堂的方式有机结合，是充分发挥每个学生的主体性、主动性的教学，是直接针对传统教育的弊端提出的、有助于个性发展的教学模式。

第二，个性化教育实施的关键在于教师队伍。个性化教学要为每个学生“把脉”、要“一把钥匙开一把锁”地教学，这就要求教师必须具有更高的专业素质、职业道德和教学能力。教师不仅“传道、授业和解惑”，更要有爱与责任；要热爱教育事业、热爱每位学生；要努力形成教学风格，体现教学个性。要完善培训制度，努力改变当前教师培训中的功利化倾向、形式化倾向、针对性不强等问题。通过完善培训制度，激发教师接受培训的热情，积极主动地去理解、掌握个别化教学的理念和操作程序。

第三，实施个性化教学，丰富学校课程是前提。个性化教学要求尊重学生的不同特点与个别差异。从国际上看，“给学生提供可以选择的学习任务”是英、美两国实施个别化教学的一条重要经验。丰富的学校课程、灵活的教学方法、先进的信息技术手段、优质的各种学习资源，为学生提供足够的选择余地和途径，是个性化教学的必备条件。丰富学校课程，不仅要充分挖掘学校资源，赋予教师和学生开发与选择课程的权力，还要充分利用家庭、社会等各种校外教育资源，为学生提供更为广阔的选择空间。

第四，实施个性化教学，组织灵活、优势互补是要害。要重视多种教学组织形式的灵活配合，实现各种优势的互相补充。在具体实施上，从理论到实践已有多种多样的个性化教学组织形式。但没有任何一种个性化教学组织形式是万能的^[7]，教师对此必须有理性的认识，并根据教学工作的实际需要和学生学习的现实情况对教学的组织形式进行灵活的选择。

以个性化的教学，呈现独特的教育方式

相关推荐