开启我的航天之旅-幼儿园创意活动探索航天科技节

2023-07-18 理论教育版权反馈

【摘要】：案例6-54图6-54中幼儿园的创意活动以“开启我的航天之旅”为主题，为了渲染航天科技节的神秘感和探索氛围，设计人员在幼儿园大厅主要位置设置了宇宙题材的大型展板。创意活动展板不局限于以展架的形式摆放，也可以利用立体的纸箱、树枝、泡沫等进行创意造型。

幼儿园的创意活动不是特定的节日，而是幼儿园教师根据本园特色、教育需要、现有资源等，结合幼儿年龄特点，选择幼儿感兴趣且贴近幼儿生活的具有本园特色的活动。幼儿园的创意活动可以是艺术节、画展、音乐节、科学嘉年华、跳蚤市场、阅读分享会等不同的形式。根据活动的主题进行环境的布置，幼儿可以在开放、多元、生动的环境中，开启新视野的大门。

1.大厅

大厅区域的环境创设没有固定的色彩、造型等要求，以活动主题的需要为准，师幼可利用展板、纸箱、画架等材料大胆创意。

案例6-54

图6-54中幼儿园的创意活动以“开启我的航天之旅”为主题，为了渲染航天科技节的神秘感和探索氛围，设计人员在幼儿园大厅主要位置设置了宇宙题材的大型展板。展板主要背景色调以黑色、深蓝色为主，凸显科技的神秘感。点缀在展板上的小行星、地球、火箭等素材突出了航天主题，让幼儿感受到宇宙的神秘与广阔。展板一侧的大火箭道具给幼儿带来惊喜，幼儿可触摸、观察，引起探索的兴趣，由此开启幼儿的“航天之旅”。

图6-54　大厅

案例6-55

如图6-55所示，该幼儿园在大厅区域布置了以“织”为主题的创意活动展板，每块展板特色鲜明，指向同一主题的不同内容。其共同点是幼儿在统一规格和底色的衬板上进行装饰和粘贴。展板上内容丰富，且保留了更多来自幼儿的原生态表征素材，使整个环境的布置活而不乱，富有生命力。

创意活动展板不局限于以展架的形式摆放，也可以利用立体的纸箱、树枝、泡沫等进行创意造型。

图6-55　大厅

2.班级

创意活动环境创设可根据活动需要，划分为多个区域。班级具有场地优势，可开设不同的活动区，如不同主题的创意体验馆，营造自由、开放的氛围，让幼儿自主选择、亲身参与，获得成长。

案例6-56

如图6-56所示，为了让幼儿更好地探索纸张的奥秘与玩法，教师将班级布置为不同的活动体验场所。不同的体验馆都设有相应主题的活动展板，如造纸术、纸的初体验、纸的玩法、造纸小工匠等。幼儿通过动手操作认识各种各样的纸，了解纸的用途，用无限的创意传承着中国的传统文化。

图6-56　班级

案例6-57

如图6-57所示，师幼共同用椅子、收纳盒、食品等摆放成“超市”格局，创设了“狂欢购物节”的环境。将幼儿熟悉的学习与生活环境变为超市的游戏环境，带给幼儿新鲜感的同时，还让幼儿通过填写购物单、配货、分拣、送货等初步形成正确的消费观与购物观，培养其爱劳动、有责任心的优良品格，同时也让幼儿体验到购物的欢乐与配送的便捷。

图6-57　班级

3.户外

创意活动的户外环境创设可利用幼儿园户外的空旷场地或借助大型玩具，如滑梯、攀爬网、攀爬架等进行合理的布置。教师可用直观的方式展示各区域的主题，用有特色的方法布置各区域的材料，同时规划好场地之间的路线，为幼儿提供探索、合作、交流的环境。

案例6-58

如图6-58所示，教师充分利用户外的走廊、绿植和玩具进行“二十四节气画展”的环境布置，并根据不同节气的特点创设不同的活动体验区，让幼儿体验与二十四节气有关的艺术创作。教师利用KT板搭建了以节气为主题的中式传统牌坊，每道节气门中装饰有不同节气的景色特点，如“夏之趣”门映入眼帘的是小池塘和绽放的花朵，给人以清凉感；利用粘贴、悬挂、立体摆放等多种方式展示幼儿的美术作品，使环境创设富有变化，吸引幼儿。

图6-58　户外

案例6-59

如图6-59所示，该幼儿园在举办传统风筝节时，在户外设置了以“人间四月芳菲盛，筝飞莺舞总‘筝’春”的主题展板，展板以绿色为主色调，给人欣欣向荣、春意盎然的感受。教师将两组传统风筝布置在展区中心，向幼儿展示传统的风筝工艺；根据户外的布局将栏杆、走廊变为展示幼儿风筝作品的舞台，一只只形态各异的风筝与幼儿园户外环境相融合，引导幼儿体验祖国传统手工艺品的魅力。

图6-59　户外

幼儿园节庆环境的布置为节庆活动的开展锦上添花，每个节庆活动都有文化的传承，也都有其富有特色的环境布置。节庆环境创设正是基于对幼儿的独特理解和对其成长规律的探索，让幼儿参与其中、乐在其中，共同营造出富有艺术性与情感体验的节庆环境。

思维进阶

•通过对本章的学习，谈谈你对哪个节庆环境创设印象最深刻，为什么？

•结合传统节日，小组合作设计幼儿园节庆环境创设的方案。

开启我的航天之旅-幼儿园创意活动探索航天科技节

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