其次，幼儿园应将节庆文化如元旦、劳动节、儿童节、中秋节、国庆节等教育渗透到环境创设中。案例2-2某幼儿园教师设置了“欢乐国庆节”的主题墙。主题墙分为三部分：第一部分用照片、彩图布置“祖国真伟大”场景，第二部分用幼儿的绘画作品布置“我去过的地方”场景，第三部分用收集的各地庆祝国庆节的图片布置“祖国，生日快乐”场景。......
2023-07-18
幼儿园庭院的绿化区：一个重要的环境创设和文化体现
【摘要】：幼儿园庭院绿化区包含种植区、绿化区、景观区等，是利用蔬菜、果树、盆花和攀缘等植物美化环境的一种绿化区域，是幼儿园户外环境创设中重要的组成部分，也是幼儿园文化内涵的重要体现。进入种植园，左边是浅浅的水池，右边是凉亭和木凳，便于幼儿取水和休息。在炎热的夏季，绿化区不仅为师幼带来了清凉，使其减少了暴晒，还有助于师幼稳定情绪、陶冶情操。
幼儿园庭院绿化区包含种植区、绿化区、景观区等，是利用蔬菜、果树、盆花和攀缘等植物美化环境的一种绿化区域，是幼儿园户外环境创设中重要的组成部分，也是幼儿园文化内涵的重要体现。
1.种植区
幼儿园种植区一般利用园内空土地，按照地形进行合理规划，造型各异。种植区好比一个浓缩的生态园，季节和环境不同，种植的蔬菜、果树等也会有所不同。幼儿在管理、照料、采摘的过程中可以充分体验劳动的意义和收获的乐趣，同时还可观察与其共生的蚯蚓、蜗牛之类的小动物，既开阔视野，又增强爱心和责任感。
案例5-42
图5-46中的种植区规模比较大，入口处搭建了茅草顶的栅栏门，栏杆门的右侧一块石头上题写着“种植园”3个字，营造了返璞归真的田园生活环境。进入种植园，左边是浅浅的水池，右边是凉亭和木凳，便于幼儿取水和休息。种植区中间铺设了一条砖路，两边被整齐地划分为多个小区域，可满足各班级种植不同农作物的需要。幼儿在播种、浇水、收获的过程中可以体验劳动的快乐。
图5-46 种植区
案例5-43
图5-47中的种植区用3块圆形的木板贴上“小农场”3个字作为农场的门牌标志，绿色的字、原木色的底板都与环境相协调。种植架是用结实、耐用的不锈钢管焊接而成的，便于藤蔓植物攀爬生长。种植区内还划分了种植大葱、青菜等的地面小区域，营造了错落有致的生态环境。
图5-47 种植区
2.绿化区
幼儿园绿化区具有灵活性特点，可将地域文化融入绿化区的创设，与幼儿已有经验相联系，突出鲜明的本土特色。设计人员在设计的过程中要合理地利用空间进行多层次开发，可选用乔木、绿篱和花灌木共同组成层次分明、高低有序的植物空间。例如，可以种植果树、爬山虎、紫藤花、凌霄花、牵牛花等，不宜栽种有刺激性气味或容易引起过敏的植物，坚持安全、实用、美观和因地制宜的原则，将绿化与园所文化相融合。
绿化区可以净化空气，改善幼儿园的小气候，减少周边环境中的噪声和尘土对幼儿园的污染。在炎热的夏季，绿化区不仅为师幼带来了清凉，使其减少了暴晒，还有助于师幼稳定情绪、陶冶情操。
案例5-44
如图5-48所示，该幼儿园在操场一侧用不多的一片土地种植了藤本植物，用树枝搭建了攀爬架，郁郁葱葱的攀爬植物使绿化区的空间感更强，富有庭院的意境，适合户外绿化面积小的幼儿园借鉴。
图5-48 绿化区
案例5-45
如图5-49所示，该幼儿园将荷花纳入绿化区中，既贴近幼儿生活，又富有美感。绿化区设置了木制长凳、小石阶、竹制扶手，令人赏心悦目，与幼儿园“做真教育，育真儿童”的办园理念相吻合。
图5-49 绿化区
3.景观区
景观区包含庭院景观和景观小品，创设时既可充分考虑地域文化及幼儿园特色，也可结合季节、节日、主题活动等进行适宜的补充，以不同风格、造型的景观呈现。
案例5-46
如图5-50所示，该幼儿园巧妙运用院墙一角的空间，创设了富有生态气息的竹乐园，布置了石头假山，铺设了绿莹莹的草地，种植了竹子和鲜艳的小花等。各种姿势的大熊猫雕塑像是吃饱了竹子正在惬意玩耍，充满童趣。该景观区在吸引幼儿的同时，也让幼儿受到美的熏陶，增强了幼儿对大熊猫的兴趣和关注。
图5-50 景观区
案例5-47
图5-51展示的幼儿园以审美教育为办园特色。环境寓美在景观内得到很好的体现。幼儿园的竹亭景观设置在幼儿园的一角，竹亭上面有古朴的屋檐，绿植从屋檐延伸下来，下面有长竹凳和顺势延伸下来的竹桥，与绿地连接。竹亭左侧是小湖，透过起保护作用的竹栅栏，依稀可以看见“莲叶何田田，鱼戏莲叶间”的景象，假山的倒影呈现在清澈的水面上，给休息、观赏的幼儿带来绿荫、清爽和无限遐想。
图5-51 景观区
案例5-48
如图5-52所示，教师在大水缸上手绘色彩鲜艳的“艾玛和彩虹”景观小品，置于废旧轮胎上，旁边轮胎上可爱的小动物好像趴在草丛里休息，充满故事色彩，既生动、有趣，又传递了废物利用的环保理念。
图5-52 绿景观区
户外环境是幼儿园户外活动的物质基础，是提升幼儿园户外活动质量的基本保障，也是幼儿园课程的重要组成部分。它彰显了幼儿园的保教特色，有利于幼儿全面、健康、和谐发展。
思维进阶
•你印象最深刻的幼儿园户外环境区域是哪个？为什么？
•请选择一两个你感兴趣的户外活动区域，采用手绘图纸、电脑平面设计或立体虚拟场景创设等方式进行全面设计。
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