实现教育梦，勇往直前

2023-07-18 理论教育版权反馈

【摘要】：教师梦的启航除了在语文学科教学上，还表现在班级管理中。名师引领字里行间流露着郑老师对教育的热爱，对孩子们的喜爱。郑老师第四次考编才实现了梦想。郑老师应该就是心里越来越亮堂的那一位。她的教育梦已扬帆启航，短短一年，她已经有了自己对教学的反思，对教育的探索，从教的热情也在不断升华着。胸怀梦想，脚踏实地，郑老师必能乘风破浪，勇往直前，相信终有一天，她将会到达理想的彼岸！

宁波市海曙外国语学校　郑　鑫

一年不长，是教师职业的初扬帆；一年不短，是和学生“相爱相杀”的阶梯路。其实，在很小的时候，教师梦就已暗暗在我心中生根发芽。当同龄人还不知道自己长大想做什么的时候，我就坚定地对自己说：“我以后要当一名老师！”带着这个梦想，我一步步地朝着这个方向执着着、努力着。经过四次考编，我终于实现了梦想。

一年来，我收获满满，对教师这份职业有了更进一步的认识。教师不只是给予者，更是协助者。

在语文学科教学上，我对低年级的教学有了更多的了解。首先，字词教学可能看似简单，但其实内涵丰富。刚开始教学时，我总是会强调字的笔顺，关键的笔画。但我发现学生在这样被动地接受学习的过程中打不起精神来，而我在这个过程中也会口干舌燥、筋疲力尽。后来，在有经验的老师的指导下，自己认真钻研教材后，我发现其实生字学习是有规律可循的，只要学生掌握了正确的方法，完全能够自主地进行学习。比如：一年级下册“动物儿歌”这一课中，形声字的教学是重点，“蝴蝶、蜻蜓、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”这些小动物的名称中都带有虫字旁。那么，我们可以利用这一点来进行形声字的教学。其次，我认为教学需要提高实效性。刚入职时，我关注的总是自己的教学实施是否流畅，是否按教学设计完成施教，却忽略了孩子们上课时的反馈，没有把课堂教学变得有效率。在一次次的实践中，我慢慢地把关注点放在了学生身上，听他们的回答，看他们对课文的理解。在此基础上，我也充分重视和尊重孩子们自身的特点和兴趣，给予他们自由发展的时间和机会。再者，低年级是培养各类习惯的最好时机，教师对学生学习习惯培养的引导也是至关重要的。语文教学中，需要培养写字、说话、朗读、背诵等诸多习惯，这些只有在学生的学习活动中进行培养，反复巩固，才能使之留下烙印。

教师梦的启航除了在语文学科教学上，还表现在班级管理中。作为副班主任，我虚心向班主任学习，主动帮忙承担班级工作，让自己更快地强大起来。在学生管理上，我一直坚持用朋友一般的态度去对待学生，而不是以老师的身份强制性地去要求他们。在这样平等的氛围中，小朋友们反而更加尊重我了，而我也能更加亲近他们。有时候，我会觉得班上的小朋友们就好像一个个小大人，说出来的话头头是道；有时候，也会觉得他们就像一个个黏人的宝贝，还会亲切地喊我“妈妈”。我相信，“亲其师，信其道”，老师并不需要对学生大声地呵斥，可以用一个眼神、一个动作形成良好的默契，这样小朋友们也会更加地喜欢老师。

新教师培训即将结业，有好多的感谢：感谢海外这个温暖的大家庭，感谢老师们的言传身教，感谢我们班的小宝贝们，也感谢坚持不懈的自己！这一年中，我更加坚定了方向。教师梦已经启航，我就是掌舵人，未来，脚踏实地，尽最大的努力，做最好的自己！加油！

名师引领

字里行间流露着郑老师对教育的热爱，对孩子们的喜爱。有的人，天生就适合做老师，也许，郑老师就是其中的一位。相信这一年，郑老师快乐着，也成长着。因为有这份热爱，所以会更用心地投入、付出。人人都会有一个梦想，会为着这个梦想而不懈努力。郑老师第四次考编才实现了梦想。当面对失败时，她没有泄气，更没有退缩，而是勇于直面自己，一次次地努力着，才收获了最终的喜悦。每个人一生中都有自己的向往与追求，也都有这样或那样的挫折一路随行。有的人越走越迷惘，有的人心里却越来越亮堂。郑老师应该就是心里越来越亮堂的那一位。她的教育梦已扬帆启航，短短一年，她已经有了自己对教学的反思，对教育的探索，从教的热情也在不断升华着。胸怀梦想，脚踏实地，郑老师必能乘风破浪，勇往直前，相信终有一天，她将会到达理想的彼岸！

（点评专家：顾勤华，宁波市学科骨干教师，宁波市海曙外国语学校副校长）

实现教育梦，勇往直前

相关推荐