宁波市海曙区信谊小学周烨第一次教研活动，我就接到了教学生涯的第一个教研任务——上一节公开课。原来，一年级的课堂组织管理是如此重要。随后，我开始注重学生课堂常规的养成。从他们的言语中，我感受到了前辈们对我的肯定，感受到我的第一次公开课比较完美地落幕了，心里默默松了一口气。名师引领第一次公开课的体验，相信在我们每一位老师的心中都有不可磨灭的印记。......
2023-07-18
分享我成长路上的第一堂公开课备课之难
【摘要】：此刻，我特别想通过文字和大家分享一路走来的风景，尤其是我印象最深的故事——忧喜参半的第一堂公开课。第四次磨课其实就是公开调研课。鲍老师是一位入职不久的新手教师，公开课是他成长的必经之路。备课是新教师上好课的第一道难关，需要教师掌握课标、读懂教材、选取内容、突出重点、突破难点等，这一系列环节都让新教师迷茫。
宁波市海曙区古林镇蜃蛟小学 鲍县成
大学毕业至进入古林镇蜃蛟小学已有小半年时间。此刻，我特别想通过文字和大家分享一路走来的风景，尤其是我印象最深的故事——忧喜参半的第一堂公开课。
“小鲍，下周你准备一节公开课，学校会请你的师父和教研员过来一起听课，你好好准备，时间大概周四，内容你定……”王校长一通电话，打破了周末晚上的平静。接电话后，我由起初的震惊变成了忐忑，然后又转向了茫然。说到底，还是底气不足，我不知道上什么，也不知道怎么上。第二天早上，我便立刻与自己的师父商量课程内容。万万没想到，最后师父帮我敲定的内容是我最薄弱的——投掷。我的课程设计及磨课之旅就这样开始了。
“难”在于课程设计。课程内容敲定的是三年级的“原地侧向投掷轻物”。为了能在公开课中出彩，我的教案修改了整整5次。一开始是在独立研读教材的基础上，根据课程内容进行教学设计。经过一晚上的苦思冥想，终于完成了第一稿。第二天，我把教案交给师父和多位前辈，在他们的指导下，我理清了教材的内容，认识到本课主要内容分两块：原地侧向投掷轻物和搬运接力，而重点在于学生连贯地蹬地转体挥臂，难点在于上下肢的协调用力。本节课使用器材为学生自己动手制作的纸球，以圆形轻物为日后垒球的学习做准备，同时考虑到纸球较轻，距离可控，利于教学。
“难”在于磨课。时间争分夺秒，必须珍惜每一次试教机会。第一次试教，我没请任何人听课，自己磨。磨基本流程，磨教学环节，磨课程设计是否合理，学生是否可以接受这样的运动量。一节课结束，回想课上出现的诸多问题，边想边修改设计方案。第二次磨课，我请师父来听课，让师父发现问题。课后，师父一针见血：上课话太多，磨！上课组织不稳定，磨！教师技能不到位，磨！有师父指导，我底气慢慢足起来。第三次，我背着师父自己磨。根据师父指出的问题，精讲多练，把自己课上要说的话全部写出来，反复背诵记忆。第四次，师父和教研员来调研。理想的课堂效果并没呈现，继续磨！“要注意调动课堂上学生的积极性！”师父和教研员的话犹在耳畔，根据他们指出的问题，再磨！经过数次试教和师父的深度分析，我收获丰厚，知道了一堂技巧课动作的连贯教学，也知道了自己课堂中语言运用的不足。从这节公开课中我知道了，教师的成长之路必须经历无数的修行。
台上一分钟，台下十年功。上好一节课很难，但其实喜胜于难。
“喜”于结果。第四次磨课其实就是公开调研课。一节课下来，效果并不是很理想，课堂超时了，步骤断节了，搬运接力游戏时间不够了，课堂流程匆匆完成。这个结果并不好，好在师父给了我一个机会，让我在区名师带徒活动上再上一次。根据前辈们的建议，我再次修改、磨课，把课堂上教师主导评价转变为学生为主体的自我评价，极大地调动了学生的学习积极性。终于，在县公开课上，我听到师父说：“这次进步很大。”这应该是我这段时间听到最欣慰的话了。每一次磨课，我都有一定的进步。每一次的付出，总会在课堂上得到回报。
“喜”于过程。故事的开始和结尾总是最引人注意的，而其中苦乐只有自己才知道。敢于挑战，勇于克服，这其实就是最好的结果了。
这便是我入职小半年来记忆最深刻的公开课经历，我的教研故事，我的教研成长之路。成长路绵延万里，生活中的任何一个片段，都会促使我成长。作为新教师，我将用心积淀每一节公开课带给我的经验，也会珍惜每一次公开课带给我的感动。
名师引领
每一个人的成长过程中都有难忘的事件。初为人师，成长之路是由一节一节的公开课铺就的，每一节教研课都是新手教师打开梦想之门的钥匙。
鲍老师是一位入职不久的新手教师，公开课是他成长的必经之路。鲍老师以自己这次公开课的亲身经历为切入点，抓住公开课之前的备课和磨课两大环节，细致入微地阐述了自己的心路历程。备课是新教师上好课的第一道难关，需要教师掌握课标、读懂教材、选取内容、突出重点、突破难点等，这一系列环节都让新教师迷茫。磨课是新教师的必由之路，犹如沙粒在蚌壳中不断磨砺，痛苦只有教师自己知道。鲍老师用真切朴实的语言描述了整个过程，虽不华丽，可句句发自内心。
留几句叮咛给鲍老师：当成长变成故事流出笔端，可把两个难关写厚。如果能撷取其中一个教学薄弱点，就如何突破难点进行有条理的描述，更能对同行有借鉴作用。
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