对方自然非常乐意接这单生意，而且这次张凯给的是现金，对方自然更高兴了。开业的那天张凯又把一干人等都请来为自己捧场，顺便做个广告。所以张凯决定把业务放在胎毛上面。张凯又仔细调查了一下，别看这些胎毛不值钱，做出的产品立马身价倍增，最便宜的也在100多块，价格高的还有上千的。不过张凯可不在意，因为他的钱包越来越鼓，儿童理发店比母校附近开的那家店的利润还要高，他投入的钱很快就赚回来了。......
2024-01-25
用网络传递任务，小尝试带来大收获
【摘要】：一次小的尝试，一个简单的任务，借助网络，传递给了每一个孩子，让孩子们提前体验了课堂上难以开展的观察活动，为之后的学习做好了准备。真是出乎意料的收获！名师引领一个有心的老师，一则生动的实例，一个小小的尝试，一份惊喜的收获。劳老师尝试运用微信群，给孩子们布置了实时的作业，并收获了意想不到的效果。
宁波市江北区实验小学 劳丽莎
自从当了科学老师之后，我总会习惯性地去寻找各种可以运用于教学的素材，这大概是很多科学老师的习惯。
本学期科学的第一单元就需要学生对云进行观察。虽然可以在上课的时候安排观察活动，但是一节课的时间有限，当天的天气也未知，那是否可以提前安排学生进行观察呢？
在一个多云的日子里，我利用微信群发布了一个观察云的作业：
1.抬头看看今天的天空，云多吗？今天的云是什么颜色的？
2.通过查阅手机App、观看电视天气预报或收听广播的方式了解今天的天气。
原本我的意图只是让学生能够简单了解阴天或者多云的天气时云是什么样的，通过有目的的观察，对阴天形成直观的印象，但是学生上传的作业给了我一些意外的信息。
生活中，我们经常用“度”来表示温度，比如今天天气很热，有37度。但是在科学上，我们需要用“摄氏度”来表示摄氏温度，应该说37摄氏度。三年级下的孩子们已经学习过温度的表示了，可是经过一个暑假，一些孩子在上传的作业里还是习惯性地用“度”来表示温度。看到这样的作业，我就在回复中提醒孩子科学上应该用摄氏度表示温度。
有一些孩子认为灰蒙蒙的天空是没有云的，在他们眼中，云是一片片或一朵朵单独在空中的。例如3班的郑同学这样回答：“今天云不多，隐隐约约地藏在灰沉沉的天空里，云有点儿灰，又有点儿白。”这就暴露出孩子们对云的认识水平。我想可以让孩子们先思考一下为什么此时天空是灰的，阳光去哪里了，是什么阻挡了阳光等问题。
有一些孩子能够观察到天气的变化。3班顾同学：“今天早上阴天，云层很厚，天空灰蒙蒙的。到了中午，太阳终于‘挣扎’着探出了脑袋，又是万丈光芒。”
有一些孩子的观察描述非常生动，很有文采，还能表达自己的情感，让我感受到了他们不一样的一面。看到他们上传的作业，我的脑海中会有相应的画面呈现。我想我应该鼓励孩子们用丰富的语言去描述观察到的信息，科学也可以像语文那样充满艺术。5班的鳌同学：“早上出门，我抬头一看，天空白茫茫一片，看不见白云，也看不见太阳，更看不见蓝天。但过了会儿，太阳公公出来露了个脸，又躲起来了。我打开手机App查看了今天宁波的天气预报：晴转多云，气温24—31摄氏度。早上大部分时间应该持续多云，所以才看不见蓝天白云。”石同学：“今天天气不太好，天上飘着朵朵白云，看不见太阳露出笑脸。突然，一缕金灿灿的阳光照在我的脸上，我马上感觉自己的病好了。但是一朵白云又挡在了阳光前面，天空恢复了原样。”陈同学：“今天的天空是灰白色的，乌云很多、很厚，都连在了一起，天空像被盖上了一张布，连太阳也一起被遮挡起来了。远处，透过乌云的缝隙，偶尔可以看到几朵白云，淡淡地飘着。”
还有一些孩子借助语音、视频、图片等方式回答了我的问题。
一次小的尝试，一个简单的任务，借助网络，传递给了每一个孩子，让孩子们提前体验了课堂上难以开展的观察活动，为之后的学习做好了准备。同时，我也从孩子们的回答中，了解了他们的前概念水平，孩子们各种超乎我预料的回答正是我教学上可利用的素材，他们回答中的各种错误也可以帮助我有针对性地去设计教学，让我知道该在哪些方面提醒学生。真是出乎意料的收获！
我想，在今后的教学过程中，我可以更多地尝试设计一些简单的小任务，帮助学生做好学习的准备，了解学生的前概念，查找学生的知识漏洞，加强与学生的沟通。当然，我还要在布置任务的时候提醒家长不要替孩子完成任务，让孩子自己动手完成。
时代在飞速发展，科技在不断创新，现代辅助教学应用层出不穷。微信群只是一种交流方式，还有许许多多有用的技术，如Hiteach这样的智慧教育软件等，它们如果能够帮助我们更好地教学，为什么不去尝试一下呢？
名师引领
一个有心的老师，一则生动的实例，一个小小的尝试，一份惊喜的收获。年轻教师富有活力，充满想象，善于学习。劳老师尝试运用微信群，给孩子们布置了实时的作业，并收获了意想不到的效果。
就像劳老师所说，时代在飞速发展，科技在不断创新，知识爆炸的新时代对教师提出了更高的要求。当下的教育教学在迅速发展，需要教师们有推进教育科学的思想和大胆探索创新的精神。教学有法，教无定法，教师们要勇于尝试各种新的教学方法和教学手段。
子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”孔子之言，足以警示后人，鞭策世人。新教师要树立终身学习、教无所息、追求不止的理念。
2015年，北京申办2022年冬奥会，一位申奥陈述人的包里，装着修改了20多遍的演讲稿，还装着60多道可能会被委员们提问的问题以及回答方式。流利的法语陈述让人眼前一亮，法国奥委会主席在听完演讲之后，竖起了大拇指。这位陈述人就是杨澜，原本只会英文和中文的她，硬是在中年时期新学了一门语言——法语。杨澜说过，在这样一个技术发展迅速的时代，终身学习已经成为必备的能力，甚至是一种生存本能。正因为有着终身学习的理念，杨澜始终让自己处在探索和沉淀之中，从未停下过行走的脚步。“天行健，君子以自强不息。”希望年轻教师们能够终身学习，教无所息，追求不止，最终到达成功的彼岸。
（点评专家：任丽莉，宁波市学科骨干教师，海曙中心小学教师、海曙区音乐学科兼职教研员）
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