首页 理论教育与小远分享的感人故事:迈向沉默少年的微笑之路

与小远分享的感人故事:迈向沉默少年的微笑之路

【摘要】:令我意外的是,小远站起来后继续呆呆望着我笑,一言不发,任由我怎么引导,他就是不说话。正说着,我猛然一抬头,看到小远就趴在我的桌子挡板前冲我笑。因此,在之后的课堂上,我不再让小远当一个沉默的观众。当我看到小远受到表扬、露出笑脸的那一刻,我想这就是我能为他做的事吧。

我清楚地记得我的第一节课。我自信从容地迈进教室大门,轻松而愉快地向孩子们问好:“Good morning,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Liu.”本以为能得到孩子们的回应,可他们却皱起了眉头,小声用中文议论着:“这老师说什么呀?”我心想是我说太快了,孩子们反应不过来。我又耐心地用中文解释了一遍,他们这才搞明白。令我惊喜的是,孩子们对新老师的适应能力还挺强,他们很快融入了课堂。正当我讲得激情澎湃时,一个小男孩高高地举起了他的手,并向我投来微笑,示意他很想谈谈自己的想法。这个小男孩就是小远。令我意外的是,小远站起来后继续呆呆望着我笑,一言不发,任由我怎么引导,他就是不说话。全班一阵哄笑。虽然我猜到他智力有问题,但对于他这种上课捣乱的行为,我还是有些反感。为了不让他再次影响我的课堂,我对他采取了禁言措施。第一节课经历了几个小插曲后还算顺利地结束了。

课后我和同事讨论道:“他明明回答不出问题为什么还要举手啊?这不是成心扰乱课堂秩序吗?”正说着,我猛然一抬头,看到小远就趴在我的桌子挡板前冲我笑。我当时最真实的反应就是被他那张并不可爱的脸吓到了,毕竟第一次接触这样的学生,我还真不习惯,但我还是强忍住不舒服以微笑回应他。同事说:“你看小远同学很喜欢你啊,一下课就跑来和你打招呼。”我这才意识到他上课时的怪异行为也许只是想引起我的注意,并不是出于恶意。而我却把他当成了捣蛋分子,以禁言来惩罚这个善良的孩子,实在有失教师之德。

教师不能低估每个孩子的能力。我相信,只要教师给予孩子足够的信任与期待,在阳光的照射下,在雨露的滋润下,他一定能越长越茁壮。因此,在之后的课堂上,我不再让小远当一个沉默的观众。我鼓励他和其他小朋友一起享受课堂,展现自我风采。当我看到小远受到表扬、露出笑脸的那一刻,我想这就是我能为他做的事吧。