她的情绪反应强烈，如何处理孩子的不顺心事？

2023-07-18 理论教育版权反馈

【摘要】：又有一次，美术老师说，她想问女孩借一下马克笔，女孩不是很愿意，找理由拒绝了。如果她的儿子不同意，女孩会威胁说去告诉老师。因此有时候，遇到不顺心的事，女孩的反应会特别强烈，情绪很激动。对小男孩，我告诉他，他很优秀，但他还要学会说“不”，他觉得不对的事情、不应该去做的事情，就不要去做。要保持一颗敏感的心，孩子有一点反常的行为出现时，要通过多种渠道了解原因，采取相应措施，及时制止不良势头。

宁波市江北区外国语学校　朱怡婕

刚踏入教学岗位我就担任了一年级的班主任，这是一次新鲜的体验，也是一次巨大的挑战。开学第一天，班里的一个女孩就吸引了我的注意力。她的个子挺高，长得很有灵气，大眼睛忽闪忽闪的，打扮得很俏皮可爱。后来得知女孩经常参加校外的艺术活动：参加过电视台小主持人的培训，录制过电视节目，还学过打快板。女孩在学校的表现也十分亮眼。担任中队长，主持班级迎新会演，参加学校讲故事比赛等，在年级当中小有名气。老师们都很喜欢让她当小助手帮忙管理班级，其他小朋友也都觉得女孩很厉害，下课的时候，大家都很喜欢和她一起玩。

过了一段时间，我渐渐发现，这个女孩在小朋友和老师当中，好像没有当初那么受欢迎了。有一天中午的阳光活动，我看见班里一个小男孩在抹眼泪。我过去问他怎么了，他说，一开始他和女生们在一起玩游戏，可是后来女孩拉着其他女生们悄悄走开了，不想让他加入，他心里很不舒服。又有一次，美术老师说，她想问女孩借一下马克笔，女孩不是很愿意，找理由拒绝了。

给我印象最深的是上学期期末的一天晚上，女孩同桌的妈妈忽然给我发了一条很长的微信，说女孩比较强势，她的儿子经常被女孩指使着去做这做那。比如女孩自己明明有文具，却总是要问她的儿子借。如果她的儿子不同意，女孩会威胁说去告诉老师。她的儿子比较老实，从来没跟老师说过。他妈妈觉得儿子在家里话越来越少，担心儿子心里有点压抑。

得知此事后，我立即与双方家长联系。在沟通中了解到男生是家中的小儿子，从小由妈妈带大，妈妈有点大大咧咧的个性，平时对孩子的关注不太细致，孩子个子虽高，可在班中年龄比较小，和女孩相差将近一年，心智也相对不怎么成熟。而女孩在班中年龄最大，也比较有主见，在幼儿园中就是老师们的得力助手，经常被老师表扬，在各种活动中担当主角。渐渐地，女孩心里就有了一种优越感。因此有时候，遇到不顺心的事，女孩的反应会特别强烈，情绪很激动。

第二天，我分别和两个孩子进行了长时间的谈心。对女孩，我告诉她要换位思考。每个人都有自己的优点和缺点，我肯定了她的优点，告诉她也要看到别人的优点，向其他人学习。然后问她，她觉得怎样的小朋友是最受欢迎的，她最想跟怎样的人交朋友，她是否具有这样的品质，如果没有，希望她以后能朝这个方向努力。对小男孩，我告诉他，他很优秀，但他还要学会说“不”，他觉得不对的事情、不应该去做的事情，就不要去做。如果遇到麻烦，告诉老师，让老师来评评理。后来，我还在班级里开了一次班会，教育小朋友们要互相帮助，团结一致，让班级充满正能量。

一个班级当中，总会有一两个特别出色的孩子，在许多方面表现优秀，得到老师和家长的赞赏。久而久之，这些孩子的心里会有一种优越感，觉得自己比其他人厉害，总是喜欢指出他人的缺点，在他人面前炫耀自己。这些孩子一旦在学习或生活中遇到挫折，由于心理抗压能力不足，将影响其身心健康发展，影响其健全人格的形成。对于其他孩子来说，可能会觉得老师不公正，心里感到委屈，自卑感逐渐加强。同时，班级易出现分化和小团体，班级凝聚力无法形成，也会影响孩子们今后的学习和成长。

作为班主任，在今后的班级管理过程中，我要多多关注班级舆论的发展，关注每个孩子的心理变化。要保持一颗敏感的心，孩子有一点反常的行为出现时，要通过多种渠道了解原因，采取相应措施，及时制止不良势头。“同理心”是班级管理中很重要的一点，我要站在孩子的角度去思考他们这样做的原因，试着去理解他们的想法。其实孩子的世界非常简单，他们都渴望被关注，渴望得到鼓励和爱，但是对于不同个性的孩子，教师要给予不同的爱。

班级管理是一门技术，也是一门艺术。勤于向有经验的教师请教，积极吸取优秀书籍中的精华，我们能开拓不少思路，收获许多方法。正所谓“反思+经验=成长”，每一次摸索的过程，都会为我们积累不少宝贵的财富。孩子在成长，老师也在成长。如何教育好孩子，方法很重要。教育的漫漫长路，我才刚刚开始，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

名师引领

优秀的孩子由于良好的行为习惯和个人素质，在小学阶段很容易成为班级中其他孩子仰慕的对象，老师偏爱的对象，久而久之，他们的自我优越感和嫉妒心便会滋生。这些心理问题如果不细心留意，不提早加以干预，会影响孩子的成长和发展。

朱老师是一位善于观察的班主任，虽然年轻，却有着教育者的敏锐洞察力。她能通过小伙伴之间的互动、任课教师的评价、家长的反馈等途径及时发现女孩身上所存在的问题，并能把握契机和女孩进行谈心。优秀的孩子会更多地关注自己的学习成绩，过多地在意个人的得失。作为教师，我们需要帮助他们树立正确的人生观和价值观。优等生的积极因素，在他们身上固然占主导地位，但他们并不是十全十美的人，总是或多或少隐藏着一些不易被人发现的消极因素。作为教师，我们要帮助他们学会“以人之长，补己之短”，“严以律己，宽以待人”。

所谓不经历风雨，怎能见彩虹？好孩子身上的闪光点往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。有一句话说：学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好就会是危险品。虽然我们无法培养出完美无缺的人，但是一定要努力创设一个良好的环境，培养出全人——身心健全的人，让优等生真正成为社会的栋梁。

（点评专家：叶青，宁波市学科骨干教师，海曙区广济中心小学副校长）

她的情绪反应强烈，如何处理孩子的不顺心事？

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