宪法财产权是以所有权为核心的,即保护公民个人对自己所有财产的绝对支配性。为什么宪法财产权不包括民法财产权中的债权呢?这与宪法财产权的第一个特征是紧密相连的。宪法财产权是一项“消极人权”,是处理国家和公民个人的关系的基本范畴,但国家和公民个人不可能发生债的关系。围绕财产,民事主体之间可以发生各种性质的民事关系,因此,民法财产权包括物权和债权——民法“财产权是一个复数名词,为一个权利束的组合”。......
2023-07-16
就《物权法》中涉及到的征收和征用问题,实质是国家财政权和公民财产全之间的关系,这是宪法的基本矛盾之一。
宪法对公民权利重在保障,保障公民权利关键就是要保障公民财产权。公民个人的自治理性只有通过宪法上的财产权才能得以确证、得以表现,财产权是人格的载体,是主体资格的逻辑延伸,否定公民宪法上的财产权无异于否定其人格本身。另外,确认公民宪法上的财产权,有利于促进政治民主与经济繁荣。人们反对私有制,反对公民个人财产权,其实并不是反对私有财产本身,而是反对确保人人都有一定财产的制度。而如果大量财富聚集于极少数人手中则无疑会有害于作为民主核心目标的政治平等。[5]封建君主以“天子”自居,把整个国家和人民都视为一己财产,其实是一种最高级别的“私有制”了,“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”,与之相伴随的是集权,而不是民主。同时,市场交易表面上是物与物的交换,实质上是权利与权利的交换,权利让渡的前提是人格自主、理性自治和主体平等,没有宪法上的财产权,公民人格就成为莫须有的概念了。反之,把确认公民宪法上的财产权与内在于财产的人权精神结合起来,则鼓励了经济交往,促进了技术创新,因为人们不必担心其现有的和新创造的财产会被国家政府无故没收或实施再分配。经济繁荣是物质资源与人力资源互动的结果,保护宪法上的财产权的确是第一步。
宪法对国家权力重在制约,控制国家权力关键就是要控制国家的财政权、征税权。国家政治统治的正当性从来都离不开合法性(legitimacy)的诉求,“正当”统治不是抽象的虚构,也不是先验思辨的结果,它建立在国家财政和财税收入的基础之上,统治秩序合法化(legitimation)的过程就是良善的财税制度逐步确立的过程。没有良好的财政收支,政府就犹如断翅的飞鸟。同样,控制了政府的财政收支,则等于控制了这只野蛮飞鸟的飞行方向。财政权乃国家权力的根本,只有财政约束才是对权力的硬约束。
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宪法财产权是以所有权为核心的,即保护公民个人对自己所有财产的绝对支配性。为什么宪法财产权不包括民法财产权中的债权呢?这与宪法财产权的第一个特征是紧密相连的。宪法财产权是一项“消极人权”,是处理国家和公民个人的关系的基本范畴,但国家和公民个人不可能发生债的关系。围绕财产,民事主体之间可以发生各种性质的民事关系,因此,民法财产权包括物权和债权——民法“财产权是一个复数名词,为一个权利束的组合”。......
2023-07-16
从公法的角度着眼,财产权是基本的公权利,是基本人权——财产权具有对国家权力的防范功能。财产权就是阻止国家权力侵入私人领域的一道有力的屏障。财产权与民主的相关性可以从以下几个方面展开:第一,从发生学的角度看,民主是财产权的产物,最早的议会是保护财产权的机构。[48]正是产权与政权的博弈催生了近代议会制度。这个机构叫做“议会”,它是近代议会的起源和西方民主的萌芽。没有财产权,其他人权也将成为镜中花,水中月。......
2023-07-16
但无论如何,资格和利益是权利构成要素中不可或缺的。[9]具体到财产权,“资格”指获得财产的资格,是财产权中的人格因素;“利益”指从财产中获得的利益,是财产权中物的因素。宪法财产权和民法财产权都包括这两个不可或缺的因素,但各有侧重。我们前面已经谈道:宪法财产权主要是针对国家征用行为而言的,对国家征用行为的抑制对保护全部公民的财产权都有裨益。......
2023-07-16
古今中外的经营者,不仅以“得人”为己任,更把“服人”当做人才使用的关键环节。一些现代经营者,为实施更为有效的管理,在对待下属的问题上采取宽严相济、恩威并施的方法。以力服人,难以服心,而且与当今的时代精神相悖,应该彻底摒弃。......
2023-12-05
甚至,如果没有为科幻作品特制的概念眼镜,便无法阻止别人戴着不合适的眼镜来扭曲地看待科幻。第一个“不知道”明显搞混了科幻与奇幻的区别,第三句则是把恐怖片当成了科幻片。围绕科幻片这个话题,三句话中便错了两句,足见冯小刚观察科幻时戴了什么样的眼镜。......
2024-03-30
英国政府再次强调提高数学教育水平的重要性,并将提高数学教育水平作为教育整改的一部分。好辩题的标准有三:一、话题具有公共性;二、辩题公平公正,正反双方论辩空间相当;三、辩题难度适合参辩对象。(三)辩论维度知识支架:无论是正方立论还是反方反驳,都需要针对同一个问题,在同一个维度进行讨论。(五)辩论过程以“学习中式数学教学法对英国学生利大于弊”为例说明。......
2023-07-18
作为宪法权利的受教育权是否具有可诉性,取决于受教育权的归类以及自由权和社会权是否具有可诉性。该学说认为,公民为了立足于社会生活,为了健全人格以及自我成就的实现,必须要接受教育,因此受教育权是公民与生俱来的权利。受教育权可以从不同的维度进行划分。......
2023-07-22
更为重要的是,通过公有制的实施,国家机构掌握了财产权,进而形成了二者的合一。国家政权获得财产权的渠道是公有制度的建立,这一过程集中表现为1953年到1956年的社会主义改造过程⑤。工资制度由国家统一规定,与企业盈利水平不发生关系。依托行政权和财产权合一的计划经济公有制,在中国共产党的领导下,政府具备了按自身意图配置资源和推动现代化建设的条件。......
2023-07-22
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