请以“以新应新”为题，联系现实，写一篇议论文。以新应新大兴一中金成鑫古语有云：“苟日新，日日新，又日新。”1978年，中国共产党第十一届三中全会在北京举行。用新的措施应对新的突发情况。反观有些国家，面对这次疫情，只当作普通流感，不但没有出台新的有效的防控措施，甚至干脆“放飞自我”，听天由命，导致死亡率居高不下。用新的思想、新的措施、新的认识，以新应新。......
2023-07-16
分层讨论法在议论文中的应用及思考路径
【摘要】：议论文在论述一个观点时，为了更容易把观点论述透彻，经常从各个角度进行分层论证。举例来说，吴晗的《谈骨气》一文就使用了典型的“分层讨论法”，将论点“我们中国人是有骨气的”分成三层展开论述—富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，即把人生境遇分成三种不同状态。下面使用“分层讨论法”梳理思考路径。
议论文在论述一个观点时，为了更容易把观点论述透彻，经常从各个角度进行分层论证。举例来说，吴晗的《谈骨气》一文就使用了典型的“分层讨论法”，将论点“我们中国人是有骨气的”分成三层展开论述—富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，即把人生境遇分成三种不同状态。这也是高中生最常用的一种论证法，使用的关键在于找好分层的角度。
【作文示例一】
（2019年北京市海淀区高三期末语文试题，第23题）
2018年，第24届世界哲学大会在我国召开，大会的主题为“学以成人”，它启发我们思考：通过学习成为一个名副其实的人。
请以“学以成人”为题，写一篇议论文。不少于700字。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【审题指导】
首先，看题目提供了什么。题目提供了一个明确的观点—通过学习成为一个名副其实的人，还提供了一种明显的倾向—必须赞同这个观点。其次，看题目限制了什么。题目提出观点的背景是“哲学大会”，因此，只能写心灵或精神层面的“成人”，而不是生理层面的“成人”。再次，看需要考生解决什么。考生要确定“名副其实”的内涵，比如守规则、有良知、有情怀。最后，考生还要看到，这其实是关于“学习”和“成人”的关系型话题。所以，立意构思时不能分开谈“学习”或“成人”的重要性和途径，要两者结合起来谈。
下面具体讲一下使用“分层讨论法”梳理思考路径。
第一，从“成为什么样的人”的角度分层。
依次分出递进的三层：①守规则的人；②有良知的人；③有情怀的人。
每类都找出相似和相反的例子各一个，以备用作正反对比论证。
构思框架：
提出问题—通过学习成为一个名副其实的人。那么，怎样才能成为一个名副其实的人？（或，什么样的人才是名副其实的人？）
分析问题—①守规则，学习并遵守外在规则是成人的第一步，即自然人成为社会人。需进行正反论证。②有良知，只被动地遵守规则还不够，还要通过学习培养自觉的良知。进行正反论证。③通过学习培育情怀，良知不是恒久的，情怀才是持久的。进行正反论证。
解决问题—做到上述三个层面，才算是成为名副其实的人。
第二，从“怎样学习才能成人”的角度分层。
分出并列的三层：通过读书，通过师友教诲，通过观察生活……
【作文示例二】
（2019年北京市朝阳区高三期末语文试题，第25题）
《秋风穿过老戏台》中说：“有所畏惧就是恪守道德底线最基本的标准。”《论语·颜渊》中说：“内省不疚，夫何忧何惧？”
这两句话带给你怎样的感受和思考？请以“有所畏惧与无所畏惧”为题，写一篇议论文。不少于700字。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
【审题指导】
首先，看题目提供了什么。题目提供了两个概念的阐释：有所畏惧是恪守道德底线，无所畏惧是反省后不内疚。接着，结合《秋风穿过老戏台》中作者的立场倾向，明确命题人的倾向是肯定这两个概念的。
其次，看材料有什么限制。考生要结合《秋风穿过老戏台》《论语·颜渊》中的话，明确概念的内涵，有所畏惧不是胆小怯懦，无所畏惧不是英勇无畏。
最后，看考生需要解决什么。要明确“有所畏惧”与“无所畏惧”二者之间的关系是条件关系，前者是前提，后者是结果。
下面使用“分层讨论法”梳理思考路径。
应从“畏惧什么”角度分层。
依次分出递进的三层：①畏惧规则；②畏惧良知；③畏惧信仰不能实现。
构思框架：
提出问题—人畏惧什么才能达到无所畏惧？
分析问题—①人畏惧并遵守外在规则，就不会畏惧误入歧途。②畏惧良知才会主动约束自己，规则对人的约束毕竟是被动的。③畏惧信仰不能实现，才能真正达到无所畏惧。上述前两点毕竟是外力强制的，故可能是短暂多变的；只有畏惧自己的信仰不能实现，才能时刻内省。
解决问题—做到畏惧上述三个层面，才能达到无所畏惧的境界。
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