首页 理论教育《意象新解:一场关于艺术理念和学术视野的补课》

《意象新解:一场关于艺术理念和学术视野的补课》

【摘要】:事后不久,我收到了他手写复印的书稿,厚厚的一大本:《意象新解》。对我来说,阅读《意象新解》是学习,是补课,是自考,也就是说,是在检验自己艺术的理念,也是在重新审视自己的学术视野。

龚生明先生是我的大学师兄。电话中告诉我,他已完成了一部书稿,向我简要地介绍了一下书稿,并要我写点文字。我很高兴,当即表态,欣然同意写之。因为,龚兄除了舞台美术的设计创作已干了一辈子,几十年以来,还一直笔耕不辍,关注舞台美术的理论研究。所以,我理所当然地投了信任票。事后不久,我收到了他手写复印的书稿,厚厚的一大本:《意象新解》。稍加翻一翻,我就有点蒙了,脑子一片空白。我哪有这一方面的墨水?!既无此学识,也无此学问,恍惚如去“贡院”赶考,再临时抱佛脚也来不及了。反馈给龚兄也无助。无奈,只好打着鸭子上架,先“翻一翻”再说。

说是“翻一翻”,就得认真阅读。对我来说,阅读《意象新解》是学习,是补课,是自考,也就是说,是在检验自己艺术的理念,也是在重新审视自己的学术视野。我只想在这里,放胆说几段自己的“读后感”。

第一,针对“意象”的概念,书中做了一定的定位。我看到了作者较下功夫,将有关“意象”的论述,或相关联的资料,做了汇集、梳理。他在浩瀚的史料海洋追根溯源,广引博征,在远古的、近代的,乃至衔接现代的题材中,有序地做了钩沉、剖析、概括、比较和论证。每个中外的历史时代和地域的代表性人物,以及其代表性作品(言论),一览无余地展示出来了,因而,富有史料性的风味和参考的价值。尤其头几个章节,无论是古代的中国,还是相对应的古代外国,用“远古探秘”来形容是十分贴切的。

第二,此书从比较严谨的学术视角,环绕“意象”这个核心的主题开掘、拓展,并打造了别具一格的“意象文化”,是中西文化史上不可忽视的、传承至今的文化现象。就当今文化创新而言,也是个创造性的举措,是富有积极意义的。它涵盖的纵横空间是十分开阔的。它包容的文化领域也具强劲的生命力。“意”与“象”生存的状态,用现代语来表述,是“对立与统一”,是哲学上的名词。以中国源远流长的诗词、绘画创作为例,书中列举了大量的作品,无不浸润着“意象”的对立、统一、互动交映的元素。虚与实、情与景、诗与画,乃至类似“外师造化,中得心源”的表达,我认为与“意象”都有着不可切割的纽带,是中华优秀文化的传承,是一条绚丽的文脉。

第三,书中对“意象”的剖析,除了与历史相联系,还与世界各地文化相交流、相融洽,从某种历史视角看,也是相呼应、相同步的。至少在“意象”的圈子上,都不时地会产生同质的现象和因素,找到了共孕的基因。例如,在中西方交汇、递进、发展的历史平台上,能留于青史的许许多多的著名哲学家、文学家、艺术家们,往往都有相类似的人生理念和哲理的思考,都会在各自的表述之中,出现相碰撞的机遇,绽放出心灵感应的火花。如对艺术观赏价值的判断,一致性的程度有时会非常之高。艺术普世价值是客观存在的,是不可随意颠覆、随意读解的。艺术观的同一性,已愈来愈趋于常态,形成自己发展的轨迹。

第四,我认为,耕耘或探索“意象”,解构或创造“意象”,本书的“新解”比较侧重在艺术舞台上,无疑也包括舞台美术。古往今来的舞台艺术创造、“意象”的幽灵,一直飘荡在我们承传千年的这个平台上,这个最富活力的空间里,打造起一道又一道的风景线。在舞台上,“意象”的显示、探讨、创造、活动等宛如宇宙的存在一样,是无穷尽的、是无疆界的。从这个意义上来说,“意象”的艺术秘境的范畴,也可以说就在我们戏剧舞台上,我们的戏剧创造也是“意象”艺术生命心灵最佳展示的地方。

第五,本书的作者虽然主要从事舞台艺术的实践,却以严谨的学术风范,关注并撰写颇有理论色彩的艺术论稿。我在阅读过程中,已将它视为艺术“教本”,它是一本提纲挈领的“教科书”,可以推荐为艺术教学参考书。龚先生的“教本”,一定程度上填补了学术的空白,而他则可以扮演“教父”的角色也。当下,在以艺术实践为主体的舞台上,关注“意象文化”、重视艺术理论建设,还有所欠缺,包括本书的整体面貌、部分事例的剖析仍可继续推敲,逐一丰富和丰满。

上述片纸只字的言论,一孔之见,是我解读本书的“妄议”而已。我需继续学习。对此书的出版,表示我由衷的祝贺。

丙申夏于北京