美术教学中的现代信息技术和资源

2023-07-15 理论教育版权反馈

【摘要】：与其他学科相比，美术CAI有其独特性。CAI的智能化特点是与其他教学媒体的本质区别。美术CAI最主要的作用是学生对不同电脑软件功能的掌握和创造性运用。美术CAI弱化了对学生造型要求和某些动手操作技能要求，允许调用现成的剪贴画、照片、美术字、材质等，侧重软件功能的运用、艺术思维、创造能力等方面的培养。（三）基于现代信息技术的美术教学现代信息技术的基础是计算机和因特网。

现代信息技术是一个内容十分广泛的技术群，它包括微电子技术、光电子技术、通信技术、网络技术、感测技术、控制技术、显示技术等。这些技术的迅速发展，已成为小学美术教学的基本设备和手段，并极大地影响着美术教学的方式。

（一）美术的计算机辅助教学媒体

计算机辅助教学是指运用计算机技术辅助的教与学，由计算机硬件、操作系统软件、教学软件三个基本部分组成。具体可分为教师利用电脑和课件组织教学，呈现大容量、高质量的图文声像信息；或教师在小型教学网络上指导学生进行操作和练习；或学生自己操纵电脑进行学习，甚至利用因特网进行学习等方式。与其他学科相比，美术CAI有其独特性。

（1）主体参与性。它不仅是教师操作，主要是学生自己上电脑操作。

（2）软件应用性。CAI的智能化特点是与其他教学媒体的本质区别。美术CAI最主要的作用是学生对不同电脑软件功能的掌握和创造性运用。随着新软件的开发，其功能也越来越多样，越来越强大。

（3）创造性。美术CAI弱化了对学生造型要求和某些动手操作技能要求，允许调用现成的剪贴画、照片、美术字、材质等，侧重软件功能的运用、艺术思维、创造能力等方面的培养。

（二）基于现代信息技术的学习

信息技术的发展引发了智能革命，也带来了新的“知识观”。首先出现了“知识爆炸”，同时也加速了旧知识的淘汰，鼓励在已有知识基础上的建构与超越，科技翻新的速度越来越快，并影响着人们生活的每个领域。基于现代信息技术的学习正是在这样一种背景下产生的。它是指“依托信息技术将真实情境与虚拟情境融会贯通的学习，是以信息技术（包括通信工具、网络、计算机等）作为强大认知工具的潜力无穷的学习”。

（三）基于现代信息技术的美术教学

现代信息技术的基础是计算机和因特网。因特网又叫互联网，它信息量大、传播广。无论你身处何地，只要连上互联网你就可以得到你想要的知识与信息。

现代信息技术是指20世纪90年代中期发展起来的，能把互联网上分散的资源融为有机整体，实现资源的全面共享和有机协作，能使人们透明地使用资源并按需获取信息的技术。

现代信息技术的发展为美术教学活动的进行带来了前所未有的便捷，也提供了许多的宝贵资源，我们按教学所需将其分类如下。

（1）学习资源。目前，我国很多地方实现了“校校通”，网上资源库的建设与发展极大地丰富了网络信息资源，而性能优越的“搜索引擎”技术和“浏览器”的发展，使学生不出校就能方便搜索到所需的成千上万的知识，从而有可能让小学生利用网络自主学习，学到丰富的知识。

（2）促进交流。校园网的建设亦增强了师生之间、学生之间、家校之间的交流与沟通。

每个班级都有班级网，充分展示了学校文化和班级特色；部分小学生还建立了自己的个人博客，展示学生个人的风采、学习和生活，以及所产生的种种感言和想法。学生之间也可以利用QQ、微信、对话讨论学习中的问题，成为人际交流和互助学习的工具。

教师同样可以通过QQ群、班级网等工具，促进教师与学生、与学生家长、与学校领导、与社会各界之间的沟通与交流，有利于建立“学习共同体”；通过教师博客发表自己的教学案例、“教育叙事”、美术作品等，面向全社会展示和交流。

（3）教学科研。网络能为学生提供便捷，同时也是教师的百宝箱。通过网络，教师能直接浏览世界各地的美术馆、博物馆网站，准备更多的材料来充实基本知识；也可以借鉴他人的教学成果和经验，或在线观摩优秀教师的教学视频等，进一步完善自己的课堂教学；也可以通过网络发现值得研究的课题、获得教学研究的资料、借鉴有效的案例，促进自己的发展。

（4）远程教育。在一些成人教育领域或教师在职培训领域往往采用计算机和网络系统进行远程教育，包括网络课程专家授课视频、课堂教学实况、专家在线答疑、网上论坛、网络资源库（与本专业相关的文件、论文、教案、课件、图片资料）等。甚至可以利用“视频会议”系统实现两个城市间的课堂远程同步教学，双方学生都能看到对方师生的教学，也能异地提问或回答问题等互动。

美术教学中的现代信息技术和资源

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