(一)优化教育过程中小学生综合素质评价是教育教学由经验型、粗放型向精细化、精准化管理的转变。这种有针对性的、及时性的评价,既提高了学生的自我认识、自我调控能力,也帮助学生养成了尊重、理解、欣赏他人的态度。采用小组评价的目的就是让小组成员学会合作、学会关心、学会以团队的力量去竞争。中小学生综合素质评价体现了过程评价,学生综合素质的高低,不是无缘无故得来的。......
2023-07-18
美术教育培养了受教育者的理想和信念。在美术教育的过程中,作品以意象的形式向受教育者传递了一定的价值观和道理,提供了方式方法、知识经验。这是一种感性的升华,使受教育者在欣赏美术作品时能够与作品“合二为一”,超脱个人的情感,深切体会作品中蕴含的理想和信念,并能将其外化,指导和规范自己在日常生活中的所言所行,提升自我追求,趋向普遍的伦理精神,改变受教育者对人生的观念。
(二)丰富受教育者的情感,培养、健全受教育者的人格
在中国历史上,无论是先秦时代推崇的君子,还是魏晋时代的才子,以及唐宋以后的文人,无不通过艺术获得丰富的情感和健全人格的力量,艺术的本身即为人类的一种精神产品。这种精神产品,通过一种喜闻乐见的形式,进一步对人的行为起到规范作用,潜移默化地对人产生影响,使人的美好行为成为一种自觉。
(三)给予受教育者知识文化
美术混合了多种学科的内容,因此在教育中会或多或少地涉及这些知识,如年代、历史背景、作者生平、宗教文化、服饰特点、人文景观等。如从古希腊的建筑雕塑中可以感受到属于当地的民族特色,卷曲的花纹有着类似于洛可可时期的浪漫,特有的罗马柱和专属的宗教人物雕像也代表着它的与众不同。受教育者可以从中感受到古希腊时期的建筑特色、发现其构造和谐统一的特点,感受希腊人的生活情景。
(四)造就受教育者的智慧,适应、和谐世界
心理学研究认为人的智慧是智力、智能以及健全的生活态度、健康的信仰、丰富的情感体验、深刻的思想和观念相互作用,合成后生成的新质,它外化为把握、判断对象的准确程度。美术对形成、造就人的智慧至关重要。一方面,学生主要是通过间接经验的形式,感知世界,美术教育提供了丰富的内容;另一方面,美术不仅涉及人的智力和智能,还涉及人在生活和斗争中积累的情感体验、思想观念等。更重要的是,美术最容易使这一切有利于造就人的智慧的要素完美地结合在一起,从而对学生智慧的发展产生影响。
美术教育的实施可以促进学生自身趋于完美,作为未来改造世界中坚力量的学生,通过实施美术教育,有利于适应、和谐外部环境世界,从而改造外部环境世界,达到人与环境世界的统一。
有关童绘课堂:小学美术课程教学设计与实践的文章
(一)优化教育过程中小学生综合素质评价是教育教学由经验型、粗放型向精细化、精准化管理的转变。这种有针对性的、及时性的评价,既提高了学生的自我认识、自我调控能力,也帮助学生养成了尊重、理解、欣赏他人的态度。采用小组评价的目的就是让小组成员学会合作、学会关心、学会以团队的力量去竞争。中小学生综合素质评价体现了过程评价,学生综合素质的高低,不是无缘无故得来的。......
2023-07-18
具体来讲,一方面降低服务业的生产税,可以提高服务的竞争力,进而可以促进服务业的发展,而服务业中除了交通运输业外,基本都是能源和污染密集程度很低的行业,因此又可以降低整个经济能源的依赖程度和污染排放强度;另一方面,服务业吸纳就业的能力要明显高于第二产业,因此促进服务业发展对于促进就业和农村劳动力转移非常有益,而且也可以推动城市化进程。......
2023-07-03
(二)间歇训练法间歇训练法是一种对多次训练的间歇时间做出严格规定,使机体处于不完全恢复状态下,反复进行训练的方法。训练的时间、距离、练习的强度、间歇的时间与训练的目的构成不同类型的间歇训练法。大学生在进行耐力素质训练时,可以运用循环训练法进行训练,这样可以有效地激发自己的训练情绪、累积负荷“痕迹”,对身体的不同体位进行交替刺激。......
2023-11-21
德育干部队伍素质的优劣,决定着德育工作的成败。我们学校德育队伍存在着“二多一少”现象,即年轻的多、新老师多,德育教龄长的少。近年来,我校德育队伍荣获校级以上各级各类先进的达118人次。今年暑期,还专门举办了“德育工作培训班”,我们请了我市“十佳德育工作者”等作了德育理论与实践的讲座,以提高德育队伍的理论水平和工作艺术。......
2023-11-07
在提高专业技术水平的同时,要提高对理论水平的要求,并使这两方面均衡发展。因此,教师要及时对教学效果进行信息收集工作,提出进一步的改进措施,以应对下一步教学。(三)要提高自身的文化素养美术教师的品行要以“为人师表”为要求。对此,教师可与家庭、社会合作,依据艺术教育的目标,在实践基础上做出教学决定,知道成功的教学需要多种教学因素的介入,建立合理的评估体系。......
2023-07-23
德育是整体提高班级素质的核心班主任工作千头万绪,任务艰巨。“正面强化”可以多在学生中树立典型榜样,表彰先进,供其与他人比较对照,促使其赶上去。定期检查评比,使学生的不良行为能及时克服,良好的行为得到深化,从中获得积极的情感体验。......
2023-12-04
力量是身体素质的一种,力量素质是指人体对抗阻力或既对抗阻力又使肢体发生位移运动的机能能力。相对力量是指运动员相对于体重而言能够发出的最大力量。快速力量对需要“爆发性”用力的运动项目的成绩起决定性的作用。另外在一些球类运动时,突然的起动跑、跳跃、传球等都要求运动员具备良好的爆发性力量。......
2023-11-21
发展速度素质的方法多种多样,以下根据教学训练的体会,提供一些发展速度素质的方法,供教学时参考。小步跑、高抬腿跑接起动加速跑。两腿快速交替做屈膝高抬腿和下蹬伸直动作,速度越快越好。......
2023-11-02
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