促进学生全面发展的重要性及美术教育的积极影响

2023-07-15 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）美术教育可以辅翼德育在教学的过程中，可以通过作品的欣赏，主题展览的举办等，帮助同学们辨识善、恶、美、丑，树立正确的价值观。在美术活动中，儿童形象思维最活跃也最受锻炼，想象力、创造性得到充分发挥。美术教育可以促进学生的学习兴趣，提高智育的效果。这对学生智力的发展和智育效果都是大有裨益的。因为，美感是一种愉悦的心理感觉，可以促进人体健康发展，有利于体魄强健。

（一）美术教学是对学生进行美育的重要途径

美育和美学是既有联系又有区别的两门学科。美学是研究人与现实之间审美关系的一门学科，它是在人类历史中随着社会生产的发展，随着其他学科研究的不断深入，逐渐丰富和发展起来的。美育是研究人类如何完善自身，如何造就完善人格，如何实现“优美的灵魂”。它侧重于审美教育，侧重于审美实践活动。从某种意义上讲，美育的内容是美学的延伸和深化；美学的形式又是对美学原理的运用和发展。由此可见，美育和美学的关系，就是实践和理论的关系。人们在社会实践中发现了美，创造了美，发展了美，美学家们及时总结、充实、完善了美学原理。在新的美学原理的指导下，人们就更主动地进行美育实践活动，创造出更多、更美的“作品”来，满足人们的物质和精神需要。

作为美育的重要组成部分，美术教学的发展必然会与美育的建立和发展有着密切的内在联系。同自发的美的欣赏活动不同，审美教育需要有一定的美术理论做指导，掌握一定的美术知识和美术基础理论，端正审美观念，是实施美育的重要理论前提。

（二）美术教育可以辅翼德育

在教学的过程中，可以通过作品的欣赏，主题展览的举办等，帮助同学们辨识善、恶、美、丑，树立正确的价值观。例如，国画中真实再现的风景名胜可以教育孩子们更加懂得珍惜和保护环境资源，热爱我们的国家；一些“尊老爱幼”等主题的美术作品展览，也可以让学生从中受到良好的教育，明白“百善孝为先”的道理；即使是一件单纯的的作品，学生在制作的过程中也会因为付出了劳动和智慧而格外懂得“珍惜”二字。

这些良好的品德观念都是在美术教学中潜移默化形成的，它影响着学生们在课堂上、在同学之间的关系上，乃至在家庭、生活中都能够朝着积极向上的道路前进。

（三）美术教学是开发儿童智力的重要手段

在美术教育中，儿童以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视形象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。一个小动物在其手中诞生，一座立交桥和高楼在其纸版上“建成”，一个不同于他人的笔筒的制成……儿童在这些美术制作中真正体会到劳动的价值和他们自己存在的价值。他们也可以从这些活动中，自我感受到创造性的潜力，体会到创造性劳动的愉悦。

艺术创造不像其他学科，它没有固定的标准。正因为如此，任何一个儿童艺术创造的产物，都具有其存在的价值。这对儿童自信心的培养十分重要。有了自信心，才有创造才能施展的欲望。在美术活动中，儿童形象思维最活跃也最受锻炼，想象力、创造性得到充分发挥。未来的画家、雕塑家、建筑师、工艺美术家、发明家都将在这些富于创造性的绘画、泥塑、工艺制作的小作者中诞生。

（四）美术教育有利于智、体、劳三育

美术教育既有利于儿童智力开发，又有利于学校对儿童进行智育。美术教育可以促进学生的学习兴趣，提高智育的效果。兴趣是求知的前提，人才的成长往往始于兴趣，学生的理想树立往往也是基于兴趣，美术教学对幼儿具有游戏的性质。儿童随着年龄的增长，在美术教学中，他们可以通过自己动手，将他们所视、所想的东西，变成可视的造型，对他们来说依然是一种近于游戏的乐趣。美术教学的直观性，既可使学生得到美感的享受，又可通过绘画、泥塑、纸造型或多种材料的综合制作等自然地激发学生对知识的追求，提高他们学习的欲望。且不说画家、雕塑家的理想是从这些课中树立的，工艺美术家、建筑师、工程师、发明家的理想，也往往是在做建筑模型和其他工艺制作中萌发的。

美术教学通过对物质世界基本特征如形态、结构、比例、色彩、明暗、立体空间、质量等形象的认识和表现，可以提高学生的观察能力、表现能力和形象记忆能力。这就给儿童今后各科的学习打下了形象思维能力的基础。美术都能培养儿童丰富的想象力、创造力和学习迁移能力，增强其旁通性。这对学生智力的发展和智育效果都是大有裨益的。

美术课有益于体育。现代保健学根据许多画家享寿九十以上高龄的研究证实，从事美术活动对人的长寿颇为有益。因为，美感是一种愉悦的心理感觉，可以促进人体健康发展，有利于体魄强健。对小学生来说，这与美术课的作用联系起来未免牵强。但是培养学生感受美、爱美、追求美的审美教育有益于身心健康是无疑的。有利于体育的进行也是被教育家们所公认的。

美术课有益于劳育。美术课大部分时间是学生动手操作的实践课。绘画、泥塑、小制作、布贴画、折纸工艺等课业的画、捏、刻、剪、折、贴，甚至动用多种金属工具等都是训练手的小肌肉群的灵活性和手脑协调性的教学活动，与小学生个别劳动内容相似。

（五）有利于各科的学习

美术学科是同许多学科有密切联系的，如学习人体素描会涉及生物学、人体学；学习建筑速写就要涉及构图、透视等知识；学习绘画就涉及色彩学、光学、地理学、文学，等等。它们之间是相互交叉的关系，虽不能说学会美术就一定能学会这些科目，但通过美术教学能更直观、更简化这些知识的传授，使学生对其他学科也能充满兴趣，培养他们学习的欲望和主动性。

促进学生全面发展的重要性及美术教育的积极影响

相关推荐