教师要改变当前提问方式过于单一、所提问题深度不够等状况，就需要提升向幼儿提问的技巧，用有效提问为幼儿创设开放的学习环境，提升幼儿的学习兴趣，促进幼儿能力的发展。教师可以从以下几方面进行有效提问。因此，幼儿教师要通过提问培养幼儿的能力，就要掌握在教学过程中变换思路、巧妙提问的一些方法和技巧。在必要的段落中停下来，提出问题，激发幼儿的兴趣和好奇心，从而引发幼儿思考。......
2023-07-04
如何研究结果写作：有效技巧与方法
【摘要】：研究结果部分是一篇科技论文的关键。由于不同领域的传统习惯和不同学术期刊的要求，以及论文的特性和内容，一篇科技论文对于研究结果和作者主要观点理念的报道和讨论可以采用下列不同的结构形式及其相应的主标题组合：Results+Discussion+ConclusionResults and Discussion+ConclusionResults+DiscussionResults+Discussion and Conclusion其中和符合我们在第三章3.1.1节中描述的最典型的科技论文的IMRaD结构，都有独立的报道论文研究结果的主标题，也都有作者对研究结果和论文主题进行讨论的主标题。
研究结果部分是一篇科技论文的关键。研究结果是作者撰写论文的缘由，也是作者与读者进行学术交流的主要内容。一篇科技论文是否优秀，首先取决于研究结果是否优秀，是否原创。论文的研究结果不仅决定了这部分内容本身的结构，也决定了整篇论文其他部分的内容与结构。那么，研究结果部分应该包含哪些内容，如何来写呢？
由于不同领域的传统习惯和不同学术期刊的要求，以及论文的特性和内容，一篇科技论文对于研究结果和作者主要观点理念的报道和讨论可以采用下列不同的结构形式及其相应的主标题组合：
（1）Results（Experimental Results/Analysis/Data Analysis）+Discussion+Conclusion（s）
（2）Results and Discussion+Conclusion（s）
（3）Results+Discussion
（4）Results+Discussion and Conclusion（s）（Summary and Discussion）
其中（3）和（4）符合我们在第三章3.1.1节中描述的最典型的科技论文的IMRaD结构，都有独立的报道论文研究结果的主标题，也都有作者对研究结果和论文主题进行讨论的主标题。只是形式（3）的讨论主标题是独立的，而形式（4）把讨论和结论放在同一个主标题下。形式（1）包含了研究结果，讨论以及结论各自分立的三个主标题；而形式（2）的科研论文把研究结果和讨论这两部分内容综合在一个主标题下，同时单独列出了结论主标题。有些论文，特别是比较短小的论文，比如学术会议上发表的四页长的论文，通常会采用（2）的结构形式。附录一科技论文实例1就是一篇在国际会议上发表的论文，作者采用了（2）的主标题形式。科技论文实例2的作者选用了（4）的主标题形式。
正如我们在第二章准备工作中所说，作者在确认了自己准备投稿的刊物后，应该仔细查阅刊物及其网站上为作者专门提供的网页，了解刊物的要求和常用结构，结合自己论文的内容特点选择决定论文的形式，以便更有效、更明了地报道自己的研究结果、阐明自己的学术观点、指出自己的研究成果。
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