率先垂范，成为学生习作的榜样

2023-07-05 理论教育版权反馈

【摘要】：一个小学语文老师，应该具备扎实的语文基本功，成为学生仿效的楷模。在实践上，要让学生切实体会到写作的方法有哪些，让学生在习作中体会到表达的作用和表达的快乐。每一次作文，作为教师就应该给予学生明确的理论指导，然后再给学生展示示范作文。这样的教法，只能是应付考试，千篇一律，无法提升学生的写作能力。一名语文教师，应该有高尚的道德品质和良好的品性习惯。在老师良好师德的影响下，久而久之，学生良好品行也将形成。

学高为师，身正为范。品德高尚的人就能够成为老师，学问渊博的人就能成为典范。一个小学语文老师，应该具备扎实的语文基本功，成为学生仿效的楷模。在作文教学中，要善于在理论上指导学生，让学生明白：什么是作文？为什么要写作文？怎样才能写好作文？在实践上，要让学生切实体会到写作的方法有哪些，让学生在习作中体会到表达的作用和表达的快乐。每一次作文，作为教师就应该给予学生明确的理论指导，然后再给学生展示示范作文。鼓励学生从说话写话开始，继而学会利用时间、地点、人物三要素叙述事件、描写片段，最后学会具体描写并结合叙述写好整篇文章。在实际教学中，如果语文老师对写作技巧掌握不牢，作文教学只能是一知半解。一些教师或让学生去订购小学生作文选刊，让学生自己琢磨；或让学生从小学生作文大全里，选几篇写人、事、物、景的文章背诵，然后搬到习作中来，改一改人物，变一变时间、地点即成；或让学生整篇地抄袭。这样的教法，只能是应付考试，千篇一律，无法提升学生的写作能力。作为语文老师，只有不断学习，快速提高自己的写作能力，才能教好学生作文。作文即做人的过程，教学生作文就是教学生做人。一名语文教师，应该有高尚的道德品质和良好的品性习惯。小学生良好的行为是在教师的言传身教下，在潜移默化中慢慢形成的。教师的教育诚如唐代诗人杜甫诗句所言：“随风潜入夜，润物细无声。”一个阳光、正直、善良、勤奋、博学、幽默、实践性极强的语文老师，其作文教学堪称个性化教育。教师在教育教学活动中的表现，乃至正确的价值观和情感态度将直接影响身边的每一位学生。在老师良好师德的影响下，久而久之，学生良好品行也将形成。

率先垂范，成为学生习作的榜样

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