努力方向：黔东南民风民俗与教学相结合的小学作文教学

2023-07-05 理论教育版权反馈

【摘要】：今后，我们努力的方向有以下几个方面：（一）教师方面强化民风民俗教学意识，树立文化教育与本地区旅游强州的经济路子相结合的理念。按黔东南节日进程，师生一起穿戴民族服饰进入校园，有目的地传承黔东南服饰文化。最后把实践经验运用到实际教学中，形成独特的黔东南民族特色的小学作文教学体系。今后，我们将一如既往地探索“把黔东南民风民俗引进小学作文教学”的新路子。

在课题探究活动中，我们感受很多。在作文教学的实际操作中，老师们进步了。不论是知识，还是理论经验，都有所增长。在学生方面，学生在实践活动中不但获得快乐，还收获了知识，掌握了表达的技巧。同时，师生的民族自豪感也逐渐增强。今后，我们努力的方向有以下几个方面：

（一）教师方面

（1）强化民风民俗教学意识，树立文化教育与本地区旅游强州的经济路子相结合的理念。我们既要保住生态和文化，又要谋求发展。广大语文教师要为本区经济建设培养大批的高素质人才而努力。

（2）老师们要长期坚持学习作文教学的各种理论和方法，争取时间和机会参加外面的培训班，学习民风民俗表达技巧。

（3）自觉学习并掌握本民族的民俗民风特点，给孩子们做出表率。

（4）争做少数民族地区双语教学的模范。

（5）按黔东南节日进程，师生一起穿戴民族服饰进入校园，有目的地传承黔东南服饰文化。沿着本次课题研究的路子，进行新一轮的研究和探索。老教师主动为师，年轻教师主动拜师，互相学习，共同进步。

（6）坚持用理论指导实践，再上升为通过实践总结出新的理论。最后把实践经验运用到实际教学中，形成独特的黔东南民族特色的小学作文教学体系。

（二）学生方面

（1）帮助学生树立爱家乡、爱祖国，热爱家乡的民族文化，热爱祖国的传统文化的意识。

（2）继续使用问卷调查法，促使学生不断积累素材，提高所积累的素材的质量。

（3）指导学生说好普通话和本民族语言。

（4）指导学生善于在生活中捕捉美好的人、事、物、景，养成与他人分享的良好品质。

（5）积极参与各种形式的活动，做生活的有心人。懂得生活有多宽广，作文就有多宽广的大语文学习概念。把生活与语文学习以及作文训练紧密地结合起来。

（6）热爱学习，学会做人，学会作文。

综上所述，本课题能如期顺利结束，与各级领导全面的关心和支持分不开，在此，我们对各位专家、各级领导表示衷心的感谢。此外，课题能如期开展，也是与课题组一线语文教师的辛劳付出分不开的。今后，我们将一如既往地探索“把黔东南民风民俗引进小学作文教学”的新路子。为祖国辉煌，为家乡美好的未来培养更多更好的人才而努力。我们坚持走：生活是基础、教师是主导、学生是主体、实践体验是课堂、习作训练是手段、起草修改是提高、分享交流是美德的作文教学之路。最后，我们真诚地希望各位老师对我们的课题研究提出宝贵意见。

努力方向：黔东南民风民俗与教学相结合的小学作文教学

相关推荐