北滘中学王红霞：初心不改，用行动证明

2023-07-04 理论教育版权反馈

【摘要】：在教学中注意因材施教，抓住重点、突破难点。以我目前带的特长班为例。因此在平时教学中，我会先分析这些学生的学情，再根据他们的作业完成情况，与他们面对面谈心，找出他们学习困难的原因，有侧重点地进行辅导。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。对于学生不该出现的错误，我会指导学生及时纠正。未来我会继续立足三尺讲台，坚守初心，以行证道！

踏上三尺讲台那一刻起，我就给自己定下了“做一行，爱一行”的工作准则。十余年来，我认真对待工作，勤勤恳恳、尽职尽责，不断学习高中英语专业知识、教学方法和新的教学理论，努力用实际行动在平凡的岗位上做出成绩。

在教学中注意因材施教，抓住重点、突破难点。以我目前带的特长班为例。这是一个由传媒生和美术生组成的混合班级。学生英语基础参差不齐，大部分传媒生的英语基础比美术生好。对此，不少美术学生感到英语特别难学，畏惧学习英语。因此在平时教学中，我会先分析这些学生的学情，再根据他们的作业完成情况，与他们面对面谈心，找出他们学习困难的原因，有侧重点地进行辅导。其中，针对他们单词积累量少的问题，我利用单词小测验的形式，让他们各个击破所学单元的单词。如果学生一次不过关，我就再进行第二次和第三次测试，直至做到学生单词全过关。而对于英语成绩优异的学生，他们学习积极主动，参与课堂互动的欲望强烈，课堂参与度高，思维活跃，学习效果明显。我采用帮扶形式，让他们带动注意力不够集中的学生。他们在学习中不仅收获了成就感，而且帮助别人的同时，也帮他们自己温故知新，更扎实地掌握了知识。通过使用不同的教学方式因材施教，不同层次的学生都得到了相应的发展。在同层次班级中，这个班英语成绩也就遥遥领先了。

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以我一直力求把新型的师生关系融入日常的课堂教学中。有些学生基础不好，觉得英语很枯燥，慢慢地就丧失了学习英语的兴趣，成绩越来越差。为了调动学生学习英语的积极性，课前我经常会组织“短语接龙”的比赛，我也参与其中当比赛的裁判员，最后以小组积分的形式进行适当奖励。在课堂上，我尽量举一些和学生熟悉的人或事有关的句子。比如，今天某个同学比平时更加认真听讲，举例造句的时候我会通过举一些该同学认真学习相关的例句来表扬这个学生，让学生在开心的氛围中不仅将基础打牢，同时也体会到学英语也可以很有趣。除此之外，我还创设各种情境，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。比如，在学到和急救知识有关的内容的时候，我会让他们模拟急救的场景，为他们提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。重点不在苛求学生完美的表现，而是鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力，创造条件让学生探究他们自己的一些问题。创新，让学生的“学”和老师的“教”产生共鸣，从而收到了良好的课堂效果。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识的掌握程度，都会在作业中直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，我会在课上统一详细讲评相应题目以及每个错误。对于学生不该出现的错误，我会指导学生及时纠正。在布置作业的过程中，我格外重视单词积累。为此，我每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，认真及时地批改听写，并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。优生的优点是显而易见的，后进生易暴露其缺点，因此，后进生往往得不到老师的肯定。然而，作为一位教师，教育每一个学生都是我们的责任，他们的未来也是我们的未来。所以，多年来，我一直注重用发展的观点看每一个人，一直相信后进生的今天比他的昨天好，也应相信他的明天会比今天好。当我用平常的心态对待他们，他们得到公平的对待，那么逆反、对抗的行为自然也就少之又少。学习不是唯一，如果宽松、民主、公平的氛围能激起那些颇受冷遇的学生更自发的学习热情，我想学习的意义也在于此，教师的责任也在于此。

我相信：只要一心为了学生，不断学习，努力教学，就一定能取得更好的成绩。未来我会继续立足三尺讲台，坚守初心，以行证道！

北滘中学王红霞：初心不改，用行动证明

相关推荐