而学生A坚持不懈、努力奋进,定可取得满意的成绩。此外,积极参加顺德区高中语文骨干教师能力提升工程项目,在学习中思考,在思考中前进。长路漫浩浩,吾当上下求索,砥砺前行!......
2023-07-04
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,从教近三十年来,我始终能保持较高的工作热情,潜心钻研教材教法,写好每一个教案,上好每一节课。在教学中,能根据学生的年龄特点及实际情况,采用灵活多样的教学方法,重视学生的学法指导、智力培养和综合能力培养,多方面、多渠道调动学生的学习积极性和主动性,有效地提高了学生的学业成绩。
坚持认真备课。我不仅备教材,而且备学生学情,根据生物学科特点以及学生的接受能力来设计课的类型,认真写好教案,做到每一节课都有助于学生在课堂上实现最大化的消化吸收。
努力提高自身教学水平。为了攻克 “高原现象” 的难题,使自身发展走出瓶颈限制,我常常利用课余时间阅读生物课程标准,做近几年的高考真题以及配套的各种辅导试卷和资料,使知识点清晰化、条理化、准确化、直观化、生动化。
做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后为A、B层次的学生布置不同的作业,使学生对生物产生学习兴趣,同时也加大对后进生的关注度,让他们意识到生物的重要性和必要性,提高他们的生物成绩。在教学过程当中我一直坚持并秉承这一观点:每个人与生俱来的对美好事物的占有欲望会推动自己不断进步,作为学习者,他们对知识的占有欲会推动其主动地学习,而教育就是要把学习者对知识的占有欲望引导出来。
每个孩子都是一朵花,只是花期不同而已。有的孩子像早春的桃花,鲜亮明艳;有的孩子则像冬日的腊梅,迎风傲雪,坚韧不拔。如果到了冬天还没开放,你也不要生气,没准这个孩子就是一棵铁树,铁树不开花,一开花则惊艳四方,且炫丽无比。真正的教师是不会在意花开的时间,只会默默耕耘,心守一抹暖阳,静待一树花开。
作为一名生物教师的我,在长期的教学过程中,始终把每一位学生放在心中。“陪伴是最长情的告白。”在学校,从早读开始一直到晚上的最后一节晚自习,我总是伴着学生一起出现。无论刮风还是下雨,我始终坚持陪着学生,不是在走廊上,就是在教室里。我时刻关注学生成长的一点一滴,与班主任及任课老师一起探讨学生普遍存在的问题,提出解决问题的办法。对考试成绩波动较大的学生,帮助他们分析原因、找出改进方法,并明确努力的方向。学生A其他功课都好,生物比较薄弱,为了使学生A生物成绩取得好成绩,我课后总是找他谈心,了解他生物学习存在的问题,对他进行知识点辅导,课堂上我也关注他听课的动向,他做得好的,及时表扬,慢慢地他在生物课堂上不再游离,而是很专注地听讲,课后很认真地完成作业,最终生物取得了接近满分的好成绩。在转化后进生方面,我也坚持用师爱去感染学生,和学生谈心交朋友。面对纪律差、成绩差的学生,从不疏远,从不歧视,而是采取“一帮一”的互学、互助形式,使后进生树立学习的自信心,逐步提高学习成绩。“每个孩子都是一朵待放的花,只是各自的花期不同。”作为一名生物老师,我坚信,只要精心培育、静心等待,每朵花都会迎来绽放的美丽!
学校的生物师资队伍,年龄结构偏大,专业队伍参差不齐,半路出家的也不少,青黄不接现象普遍存在。为了切实解决这一问题,帮助和培养一些青年教师充实到生物学科队伍中,我担负起了“老资格”的责任,肩负起培养和指导青年教师的责任。对于刚从学校毕业步入教师队伍的新教师或半路出家的教师,他们刚上生物课的时候,我从高一、高二年级每册、每个章节、每个知识点当中,帮他们梳理相关知识网络体系。另外,关于如何结合教学大纲在课堂上突破难点知识,如何结合教学改革精心进行教学设计,以及采用什么样的教学方法更能调动学生学习的积极性,我都事无巨细地指导他们,使他们能够较快地融入生物课堂教学,不断提高驾驭课堂教学的能力。
在生物教研方面,我在每个学年坚持至少培养和指导一个青年教师。通过相互听课、师徒结对、跟踪指导、热心服务、点拨培养、重点帮扶等方式培养和指导青年教师的成长。尤其是我校的青年教师在参加区级以上的各类教学竞赛活动中,我对相关参赛竞赛耐心指导,通过磨课、相互听课、专业提升帮助他们精心准备、积极参赛。在各类比赛中,这些青年教师都能够取得优异的成绩。
“老骥伏枥,志在千里。”怎样更好发挥教学标兵的作用,怎样在生物教学过程中帮助和指导更多青年教师成为教学骨干,是我在今后教学过程中应该担负起来的重任,也是我今后工作的一个方向,为学校生物学科发展和培养更多优秀青年生物教师,发挥一个教学标兵应有的作用。
我已经在教师这个岗位上度过了三十余载春秋,赋予了太多值得回味的东西。有欢乐也有苦涩,这些是我人生中一段最为珍贵的记忆。这一切的一切,是我对教师这一职业的热爱,是一名共产党员对党的教育事业的一片赤诚。初心不改,风采依旧!
有关我是这样做教育的: 田园教育的探索与实践的文章
而学生A坚持不懈、努力奋进,定可取得满意的成绩。此外,积极参加顺德区高中语文骨干教师能力提升工程项目,在学习中思考,在思考中前进。长路漫浩浩,吾当上下求索,砥砺前行!......
2023-07-04
在教学中注意因材施教,抓住重点、突破难点。以我目前带的特长班为例。因此在平时教学中,我会先分析这些学生的学情,再根据他们的作业完成情况,与他们面对面谈心,找出他们学习困难的原因,有侧重点地进行辅导。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。对于学生不该出现的错误,我会指导学生及时纠正。未来我会继续立足三尺讲台,坚守初心,以行证道!......
2023-07-04
在日常工作中,教育教学的研究是张馨月的常态,追求有效教学更是她的努力方向。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,作为一名中学思政课教师,张馨月尊重学生的人格和人才培养规律,在课堂上积极引导学生自主思考、自行决策、自我评价。教育之路,任重道远,张馨月始终相信,只要用耐心、真心、爱心浇灌每一颗种子,就一定能开出最灿烂的花朵,结出最美丽的果实!......
2023-07-04
爱是教育的本质,没有爱参与的教育,不是真正的教育。我认为课堂教学应该是严格要求与适度自由相结合的。陶行知认为,教师的责任不在教,而在教学,而在教学生学。同时,备课组长还应该团结依靠组内教师,形成教育合力,利用集体的力量共同进步。在大家的共同努力下,政治学科成为我们年级的优势学科,为提高我校教学水平作出了一定贡献。“以爱为桥,倾心教育”,长久的职业生涯是对这句话最长情的告白。......
2023-07-04
“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”引发学生对父亲形象的探索。我让学生勾画出文中表现昆明的雨的特点的段落和句子,直接抒发作者情感的句子,思考昆明的雨美在哪。学生的成长并非一朝一夕,教育注定是潜移默化,润物无声的过程。学无止境,教无定法,教学之路任重而道远,我将继续加强学习,努力探索,做学生求学之路上的一朵云,陪伴他们共同成长。......
2023-07-04
北中的学生文化基础相对较弱且偏科明显,但他们有自己的追求,缺少的是信心和方法。潜心钻研,提高教学实效长期以来,历史教师被学生戏称为“老古董”。在讲秦朝统一天下后,秦王嬴政加强皇权,自称始皇帝,并规定皇帝自称为“朕”,皇帝颁布的命令叫“制”和“诏”。学生知道是指国君,因此类推,秦始皇嬴政自称的寡人也就不是首创,而是最初在春秋战国时期国君的泛称。......
2023-07-04
“士不可以不弘毅,任重而道远。”学史通理,承先贤智慧光芒;传史明德,育华夏未来栋梁。高中教学关乎学生高考命运。历史这门学科对学生而言,既熟悉又困难。再传之以好的历史学习方法,学生自然长久受益。依托考试、通过对试题的讲解,培养学生分析和解决问题的能力。作为学校教师发展中心的一员,我不仅有自我提高的义务,还有带领本校教师共同提高的职责。教科研是促进教师成长的“快速路”。......
2023-07-04
春雨润桃李,丹心育英才。2014年来到北滘中学,学校进行青蓝结对,李宏义老师成了我的师傅。课后,李老师严肃地说:“你这节课上得不尽如人意,其中一个知识点细节讲错了,作为数学老师,课前应当充分备好知识点,精心准备,给学生带去严谨准确的数学课。”青春向党,潜心育人,自参加工作十年来,我一直奋战在教学最前线,不怕苦不怕累,默默地奉献着。......
2023-07-04
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