下面根据我的肤浅认识，谈谈小班化教学的优越性。１.小班化教育学生人数上的优越性大班与小班最明显的是学生人数的不同，大班学生一般在50人左右，小班学生一般在25～30人。怎能同小班比优越呢？小班化教育重视了教学的个别性，在学科教学中，教师调查每个学生的个性，对不同学生的学习水平，学习速度，学习能力，给予不同的引导、帮助。......
2024-04-24
田园教育的内涵及优势探析
【摘要】：回望教育发展史，田园教育一直都受到关注和重视。田园教育旨在探索一条尊重人的成长规律、尊重教育规律的生态教育之路。开展创建田园教育特色品牌高中的实践研究，将会全面促进我校素质教育发展，促进学校内涵发展，为普通高中素质教育发展提供可借鉴之路。同时，田园教育理念符合新一轮教育改革和新高考改革精神，其主要目的是让学生拥有自主权和选择权，实现多元发展和多元成才。
回望教育发展史，田园教育一直都受到关注和重视。不管是苏霍姆林斯基、卢梭、杜威还是我国大教育家陶行知先生，都提倡教育生活化，指出教育即生活，应亲近大自然、亲近生活。
田园教育起点在“自然”，落点在“素质”和“效率”。北滘中学根据田园教育总的理念和思想，结合学校发展实际，制定学校课改工作规划和实施方案，将特色高中的创建与“办田园教育，创幸福校园”的办学理念相结合，全力开展田园教育特色品牌高中的创建和实践研究。
田园教育旨在探索一条尊重人的成长规律、尊重教育规律的生态教育之路。开展创建田园教育特色品牌高中的实践研究，将会全面促进我校素质教育发展，促进学校内涵发展，为普通高中素质教育发展提供可借鉴之路。田园教育理念的践行，可以带动办学体制机制、学校管理架构、课程建设、师资水平等一系列配套工程的改革与建设，进而全面提升我校办学水平、管理水平、教学水平。
同时，田园教育理念符合新一轮教育改革和新高考改革精神，其主要目的是让学生拥有自主权和选择权，实现多元发展和多元成才。开展创建田园教育特色品牌高中的实践研究，有利于促进我校教育教学改革，为学生提供多元成才的机会，为新课改和新高考提供优秀案例和成功典范，也对其他学校提高办学水平有一定的参考价值与实践意义。
有关我是这样做教育的： 田园教育的探索与实践的文章
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探析PXI硬件架构及优势详细阅读
PXI系统由三个基本部分组成——机箱、系统控制器和外部模块。利用这些机箱可以配置多种PXI系统从而满足应用需求。机箱中具有高性能的PXI背板，该背板包括PCI总线，定时总线以及触发总线。PXI控制器大多PXI机箱在最左端的插槽（插槽1）中包含一个系统控制器插槽。外部控制器有两种可选类型，分别为通过笔记本电脑控制PXI或通过PC控制PXI。PXI嵌入式控制器一般采用标准的PC组件，封装在一个小巧的PXI封装中。......
2023-07-02
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文化旅游发展：优势探析及实践基础详细阅读
不能不说现实中确实存在着这样的一些状况，但相反的事例，即文化旅游的开展使得文化得以发展的事例也是可以找到的。麦基恩在进行了大量调查之后发现，巴厘岛的文化旅游开展以来，不仅没有消减巴厘岛的文化而恰恰是相反，强化了巴厘岛的艺术。这类事例当然显示了文化旅游的进步意义，也说明了文化旅游的优势涵盖了文化本身的道理。可以说，如果仅靠文化本身的优势，是完全做不到这些的。......
2023-11-17
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孟子教育的作用及优势详细阅读
回答是肯定的，最明显的就是突出教育的作用。谈完恒产和减负，孟子转到教育上，告诉滕文公：三代都设立了专门的教育机构。因为随着社会发展，教育的地位和效果日益凸显。孟子拿行政与教育相比较。教育则不同，它以道德和礼制为核心，匡正的是人心。在治理手段上，行政靠的是法律和政令的推行，教育靠的是道德和礼制的输送。在治理对象上，行政作用的是外部行动，教育作用的是内在精神。......
2023-10-22
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政策内涵及其认知角度探析详细阅读
“政策”是现代社会生活中使用得非常广泛的概念之一，国内外对政策内涵的界定林林总总，不下数百种。综上所述，学者大多基于自身研究的需要对公共政策进行了界定。在这些定义中基于过程的角度对公共政策的认知能够更好地反映出政策本身的动态特征，所以本书主要采用这一派别的观点。在本书中，政策理解为公共权力机关经由政治过程所选择和制定的为解决公共问题、达成公共目标、实现公共利益的方案与行为。......
2023-06-27
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从宋学内涵探析华夏文明的精髓详细阅读
不对宋学进行一番彻底的检讨，新的学术文化建设就是盲目的。邓广铭先生是从狭义上理解宋学的。衷尔钜、石训等认为，宋学有广义与狭义之分。朱伯崑第二层次的宋学指的是经学史上的宋学，这与衷尔钜、石训所说狭义宋学、义理之学接近，也与邓广铭、漆侠的观点相近。这还要从“宋学”这个概念的产生说起。所以说，汉学并不是宋学的对立物，汉学是对宋明理学末流的纠偏。......
2023-07-04
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探析道象器理论的思想内涵详细阅读
由此可见，“象”这个概念成为解答“器何以载道”的关键，同时也是我们理解“道象器”理论的核心。“道象器”理论的提出者和阐释者是当代知名学者庞朴先生，他在《一分为三——中国传统思想考释》一书中以中国古代哲学家就“言可尽意”与“言不尽意”之间的争论为出发点，对“道、象、器”三者之间的关系进行了细致剖析。......
2023-06-18
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校园体育：内涵、特征与目标探析详细阅读
（一）校园体育的内涵校园体育，或者说学校体育，是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。（三）校园体育的目标我国学校体育的目的是：促进学生身心发展，增强体质，并对他们进行道德品质的教育，使他们能很好地完成学习任务。......
2023-10-21
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