幼儿在游戏中发生冲突是常见的，教师正确处理幼儿在游戏中发生的冲突，运用恰当的方法来解决冲突，就需要教师掌握一定的方法和技巧。这种解决幼儿冲突的方式就是情境疏导法。一般来说，发生在幼儿间的同伴冲突大多数是因为游戏引发的。冲突发生时，大部分的幼儿会采取直接争抢或身体攻击的策略。在实际教育教学中，幼儿之间发生的矛盾冲突并不严重，是无意识行为引发的。......
2023-07-04
处理幼儿间冲突的注意事项和优化方法
【摘要】：幼儿间冲突的发生，在幼儿教育中是不可避免的事情。作为教师，在运用一定的技巧和方法解决幼儿间冲突时，要注意以下几点。因此，在幼儿园里，幼儿之间发生冲突和纠纷是正常现象。同时，教师还要认识到，幼儿间冲突的发生考验着教师的能力，要求教师必须掌握相关的处理幼儿冲突和纠纷的技能和策略。陶陶认识到了自己的错误，保证以后与他人和睦共处。
幼儿间冲突的发生，在幼儿教育中是不可避免的事情。作为教师，在运用一定的技巧和方法解决幼儿间冲突时，要注意以下几点。
1．正确看待，科学处理
幼儿园就像一个小小的社会，孩子踏入幼儿园就意味着开始了人生的第一个转折点，他们将在这里开始集体生活，学习调整自己的行为，从一个自然人变为社会人。因此，在幼儿园里，幼儿之间发生冲突和纠纷是正常现象。这就要求幼儿教师能够正确看待幼儿间冲突和纠纷，认识到幼儿间冲突和纠纷有一定的价值。即幼儿间发生冲突和纠纷，可以提高幼儿辨别是非的能力，锻炼幼儿语言表达的能力，可以培养幼儿人际交往的能力，可以促进幼儿间形成良好的同伴关系。同时，教师还要认识到，幼儿间冲突的发生考验着教师的能力，要求教师必须掌握相关的处理幼儿冲突和纠纷的技能和策略。
2．把握处理原则
幼儿活泼好动、自控力差，所以在幼儿园里，幼儿之间发生大大小小的矛盾与纠纷是相当正常的现象。这就要求我们教师在面对幼儿间发生的冲突纠纷时，练就处理冲突和纠纷的能力和睿智，把握处理幼儿冲突和纠纷的原则。
（1）静观其变，酌情处理。
当孩子发生摩擦时，教师先不过去干涉，而是要不动声色地在一旁观察，倘若孩子自己解决了冲突，就不再过问了；如果还没能自己解决，那就要尽可能地引导他们自己解决问题，如果孩子自己解决不了，再帮助解决。须知，让幼儿自己解决纠纷，不仅锻炼了孩子们的观察能力，还锻炼了他们为人处世的能力，学会人际交往，学会与人相处，学会面对挫折。
一次，中班有一个女孩娇娇，在校园里哭了，嘴里还不住地嚷嚷着，小男孩贝贝一个劲儿地在哄着她，原来是贝贝不小心碰了她一下，并无大碍，老师在一旁观察了一阵，发现他们很快就重归于好了，于是就不动声色地保持旁观。
（2）公正处理，明辨是非。
一旦幼儿发生冲突或纠纷，老师首先要调查事情的起因，留心事情的发展，然后要公正处理，及时对幼儿的积极行为给予肯定；对受欺负没有得到公正待遇的孩子，给予帮助，争取让幼儿获得应有的理解。于是在这一过程中，孩子们懂得与人相处，要友好、礼貌、平等。幼儿教师要清楚地意识到，自己的教育对象是幼小的孩子，因为他们年龄小，还不能明辨是非，经常人云亦云，甚至会把想象与真实相混淆。所以，老师一定要注意观察幼儿的表现，及时了解真实的情况，以便进行有针对性的教育。
幼儿陶陶，一次故意捣乱女孩子跳绳，将幼儿妙妙弄哭了，结果陶陶还怨她们不让自己玩。W老师经过调查，明白了事情的前因后果，于是及时对陶陶进行了说服教育，并让他给妙妙等人道了歉。陶陶认识到了自己的错误，保证以后与他人和睦共处。
（3）发现问题，及时解决。
教师要意识到，幼儿年龄小，其幼小的心灵还很脆弱，也缺乏经验，对成人的依赖特别强，碰到问题无法自己解决时，常常依赖老师的帮助来解决。因此，遇到幼儿冲突或纠纷，教师要及时予以解决，以免对幼儿造成伤害。
3．提升处理能力
陶行知早年就教导我们：“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”面对幼儿冲突或纠纷，幼儿教师要提升自己处理幼儿纠纷或冲突的能力，可以从以下几方面入手。
（1）多读书，不断吐故纳新。
身为幼儿教师，要有多读书，接受新知识、新理念的自觉性。教师要想提高处理幼儿纠纷的能力，就要树立终身学习的观念，经常阅读幼儿教育专业的书籍、报刊，积极争取各种培训、研讨、观摩的机会，从中吸纳新知识、新理论，不断充实更新自己的理论知识，使自己的教学理论、教学思想和教学能力与形势发展的需要相适应，进而提升自己的应变能力和教育睿智。
（2）多交流，不断取长补短。
作为一名幼儿教师，只是读书或看报，并不足以让我们提升自己的能力，尤其是处理幼儿纠纷和冲突的能力，为此，我们还应该向同行学习。这是最直接也最有效的方法。须知，每个教师都有自己的处理幼儿冲突的经验和方法，我们要利用每一个向他人学习的机会，学习老教师的教育睿智，虚心向同行讨教取经，将自己的感受、体会、想法、疑问与同行进行交流，共同研讨处理幼儿纠纷的方法或策略。
当然，还可以借助学前教育网站、论坛、博客等，向更大范围内的同行或教育专家学习，吸取他人成功处理幼儿纠纷或冲突的经验，指导自己，提升自己。
（3）多反思，不断完善自己。
反思之于幼儿教师，可以让幼儿教师走上专业化道路。因此，教师要对自己处理幼儿冲突或纠纷的方法进行反思，对自己所依据的教育理论、选择的处理方法和策略以及由此产生的结果进行审视和分析。这样一来，在反思的过程中，教师获得了对处理冲突或纠纷的分析与理解、体会和感悟，进而积累相应的实践经验，提升自己处理幼儿冲突或纠纷的能力。
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2023-07-04
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