应当用恰当的表扬和鼓励来强化孩子的内部动机。安太太没有对孩子进行适度的鼓励和回应，反而将吉米的好与坏和做卫生的事情联系在一起了，这种表扬会让孩子对妈妈的爱产生质疑。我们应该帮助孩子增强内部动机，并让孩子从中获得乐趣，帮助孩子感受劳动、学习的乐趣和美好。维尼很快意识到了自己的成绩，内心充满了自豪感。......
2024-05-29
幼儿教育中表扬奖励的重要作用
【摘要】：1．让幼儿获得成长的快乐表扬奖励，满足了幼儿存在的需要。这种笑容传达出孩子们的快乐和幸福，这说明，表扬和奖励最重要的作用是让幼儿感受到成功和快乐。幼儿拉拉是班里的小魔王，他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声。上课了，老师发现拉拉不像平时一样淘气，而是认真地看着老师，积极举手，没有捣乱，老师一连在全班孩子面前表扬了他两次，拉拉非常高兴。
基于表扬奖励的心理学原理，我们知道了恰当的表扬奖励对成长中的幼儿来说，满足了其心理需求，是促进其形成良好的行为习惯、获得成长的重要手段，因此具有如下几方面的作用。
1．让幼儿获得成长的快乐
表扬奖励，满足了幼儿存在的需要。对幼儿这一个身心尚未发育成熟的个体而言，他们的认知发展水平比较低，对自己的评价往往只是成人评价的简单再现，而且他们对成人的评价有一种不加考虑的轻信态度。因此，每个幼儿都希望能获得他人，尤其是老师和父母的表扬和奖励。每次一受到表扬奖励，幼儿的脸上就会绽放出笑容。
开学时，毛毛老师为了鼓励班里的孩子们在集体面前展示自己，给孩子们一个小任务：每个孩子准备一首儿歌、一个故事或一首歌曲，在集体面前大胆地展示。经过认真准备，孩子们开始了自己的才艺表演。说话一紧张就结巴的孩子在台上完整地讲完了长长的故事，胆小、怯场的孩子在老师和小朋友的掌声中完美地表现自己，害羞的孩子能够边唱边跳地为大家献上歌舞，还有的孩子为大家摇头晃脑地背了《三字经》……最后的发奖环节，孩子们拿着奖状，脸上是开心的笑容，那绽放的笑容中写满了快乐。
这种笑容传达出孩子们的快乐和幸福，这说明，表扬和奖励最重要的作用是让幼儿感受到成功和快乐。
2．是幼儿成长的动力
表扬和鼓励是孩子智力发展的动力。它让孩子对事物产生兴趣，而成功和快乐又让他产生自信，这对孩子一生的成功可以说关系重大。心理学研究表明，学龄前儿童的心理和认知水平都处于较低的发展阶段，他们的自我控制力较差，各种是非观念尚未形成。作为评价手段，表扬奖励可以产生正强化的效果，不管是语言上的表扬，还是实物等物质上的奖励，都能对幼儿良好的行为产生积极的强化作用。
幼儿拉拉是班里的小魔王，他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声。老师苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。
星期一，早餐时，吃完的孩子都去玩玩具了，拉拉却坐在老师的身边，一会儿问老师渴不渴，一会儿问老师累不累，给老师倒水，又给老师捶背。老师心里想：今天拉拉真好！上课了，老师发现拉拉不像平时一样淘气，而是认真地看着老师，积极举手，没有捣乱，老师一连在全班孩子面前表扬了他两次，拉拉非常高兴。
放学时，拉拉的妈妈来接他，拉拉高兴地对妈妈说：“老师今天表扬了我两次哦，我明天还要认真听讲，不淘气！”
这种强化会让幼儿产生愉悦的情绪体验，促使幼儿主动保持并发展自己良好的行为习惯，从而利于幼儿良好的行为习惯的产生。因此，从这一角度而言，表扬奖励是幼儿成长的动力。
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