美术教学过程中也有重点、难点的存在,如何将它们有计划、有目的地教授给学生,就需要教师在教学设计的过程中精准定位其成因,根据学生的学习情况、课程标准以及教材内容,有针对性地制订目标。教师必须深刻领会课标精神和要求,以此为依据,结合具体课程内容,分析某节课的教学重点、教学难点。教师在确立教学重点时,应考虑到美术知识学习的有序性,从而合理安排。......
2023-07-15
两个点关于原点对称时,它们的坐标符号________,即点P(x,y)关于原点的对称点为________.
1.在平面直角坐标系中,点(a,b)关于原点对称
的点的坐标是( ).
A.(-a,-b) B.(-b,-a)
C.(-a,b) D.(b,a)
2.若点(3,a-2)与点(b+2,-1)关于原点对称,则点(b,a)位于( ).
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
3.已知点P(2a+1,a-1)关于原点对称的点在第一象限,则a的取值范围是( ).
4.若点P(m-1,m2-16)在x轴的负半轴上,则点P关于原点对称的点的坐标为( ).
A.(3,0) B.(-5,0)
C.(-3,0) D.(5,0)
5.在平面直角坐标系中,有A(-1,-2),B(2,-1),C(-2,-1),D(-2,1)四个点,其中关于原点对称的两点为( ).
A.点A和点C B.点B和点C
C.点C和点D D.点B和点D
6.已知点P1(-4,3)和P2(-4,-3),则P1和P2( ).
A.关于原点对称 B.关于y轴对称
C.关于x轴对称 D.不存在对称关系
7.若点P(m-1,5)与点Q(3,2-n)关于原点成中心对称,则m+n的值是_________.
8.在平面直角坐标系中,将点A(-2,3)向右平移a个单位长度,再向下平移b个单位长度,平移后对应的点为A′,且点A和A′关于原点对称,则a+b=________.
9.如图,在平面直角坐标系xOy中,点,点B(3,1),将△OAB绕着点O旋转180°后得到△OA′B′.
(1)在图中画出△OA′B′;
(2)点A,点B的对应点A′和B′的坐标分别是A′_________和B′________;
(3)请直接写出AB和A′B′的数量关系和位置关系.
(第9题)
10.如图,已知A(2,3)和直线y=x.
(1)分别写出点A关于直线y=x的对称点B和关于原点的对称点C的坐标.
(2)若点D是点B关于原点的对称点,判断四边形ABCD的形状,并说明理由.
(第10题)
11.若点B(m+1,3m-5)到x轴的距离与它到y轴的距离相等,则它关于原点的对称点坐标是_________.
12.如图,在平面直角坐标系中,△PQR是△ABC经过某种变换后得到的图形,观察点A与点P,点B与点Q,点C与点R的坐标之间的关系.在这种变换下:
(1)分别写出点A与点P,点B与点Q,点C与点R的坐标.
(2)从中你发现了什么特征?请你用文字语言表达出来.
(第12题)
美术教学过程中也有重点、难点的存在,如何将它们有计划、有目的地教授给学生,就需要教师在教学设计的过程中精准定位其成因,根据学生的学习情况、课程标准以及教材内容,有针对性地制订目标。教师必须深刻领会课标精神和要求,以此为依据,结合具体课程内容,分析某节课的教学重点、教学难点。教师在确立教学重点时,应考虑到美术知识学习的有序性,从而合理安排。......
2023-07-15
但为了保证电路的每一条时序路径,特别是输入/输出路径延迟约束的精确性,我们还应该提供设计的环境属性,如图6.23所示。图6.23 环境约束每一个逻辑器件的延迟都与这个器件的输出负载和输入转换时间相关,其输出转换时间也与这个器件的输出负载和输入转换时间相关。我们可以用setload指定外部电容负载为一常数值,如图6.24所示。图6.25 指定实际器件负载图6.26 指定驱动器件如上文所述,在实际设计中,由于电路比较大,需要对设计进行划分。......
2023-06-26
美术的四个教学领域有总的教学目标设计要求,体现着目标设计的原则、要求,更体现着美术学科的特点,但四个学习领域在美术教学中又有各自的侧重面。(一)“造型·表现”领域“造型·表现”领域的教学内容更具基础性,因此它的教学目标一般偏向于初级的、简单造型一类的活动。......
2023-07-15
在1931CIE-RGB系统标准色度观察者匹配光谱色三刺激值中,在匹配每一个光谱色时,在(λ)、(λ)、(λ)三个刺激值中,总有一个是负值。在色度坐标上出现负值也不方便计算,所以就对RGB坐标系统做了坐标变换,变换成另一个XYZ坐标系统。那么,为什么在RGB三个基本色匹配过程中总要出现负值匹配呢?注意到三基色RGB负值的大小随着目标色波长的移动,也就是随着目标色在复频谱上相位的移动,逐渐由小到大,达到一个最大值以后,又渐渐变小。......
2023-11-18
教学目标基本表述方式可分为两类:一是结果性目标的表述,即明确学生的学习结果是什么,所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。二是体验性或表现性目标的表述,即描述学生自己的心理感受、体验或明确安排学生表现的机会,所采用的行为动词往往是体验性、过程性的。......
2023-07-15
要强化政策措施的执行力,加强对节能减排工作进展情况的考核和监督,国务院有关部门定期公布各地节能减排指标完成情况,进行统一考核。省级人民政府每年要向国务院报告节能减排目标责任的履行情况。......
2023-06-30
UCS图标可以帮助用户使用户坐标系的当前方向可视化。用户也可以切换至“三维建模”工作空间在功能区“常用”选项卡的“坐标”面板中单击“UCS图标,特性”按钮来打开“UCS图标”对话框以控制UCS图标的样式、大小和颜色。图9-2 “UCS图标”对话框AutoCAD中的UCS图标可以显示有图9-3所示的3种版本。“在原点处显示UCS图标”按钮用于仅在原点处显示UCS图标;“显示UCS图标”按钮用于在原点或视口角点处显示UCS图标;“隐藏UCS图标”按钮用于隐藏UCS图标。......
2023-06-20
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