（二）成立专门的教育机构建议成立专门的超常儿童鉴别、教育机构。所以，在重视对超常儿童的教育的同时，也有注重他们心理健康的培养与教育。发展远程教学，促使城乡超常儿童教育协调发展“双超常教育”主张城乡和地区超常教育的协调发展。......
2023-07-02
超常儿童：加速式教育的重要探讨
【摘要】：智能显著高于同龄儿童发展水平或具有某些才能的儿童称之为超常儿童。当前国际上针对超常儿童的教育主要是“加速式教育”和“丰富式教育”两种模式。30年来，我国运用“加速式教育”对超常儿童进行教育，取得了一定的成果，速成了一批人才，为国家早出人才、快出人才，建设社会主义国家方面，做出了积极的贡献。但是不可否认的是，在这个过程中也暴露了一些问题，不容忽视并且我们也必须重新审视我国对超常儿童的教育培养。
智能显著高于同龄儿童发展水平或具有某些才能的儿童称之为超常儿童。美国关于天才儿童的定义则是：“与年龄、经历和所处环境相同的人相比，有接触才能的儿童和青少年能表现出创造高水平成就的潜能。这些儿童和青少年在学业、创造性思维、艺术领域上表现出具有非凡成就的能力，拥有罕见的领导才能，在一些特殊领域出类拔萃。他们所需要的不是一般学校所提供的服务和教育。卓越才能存在于来自不同文化背景、不同经济地位的儿童和青少年身上，也存在于人类活动的各个领域。”超常儿童在智力和技能上的优势需要我们给予特别的关注，一方面需要通过加强培养和教育，不仅使其身心获得健全地发展，同时使其充分发挥超常的潜能；另一方面，不能把他们看成是早熟的成人和完人，对他们的培养和教育不能脱离其身心发展的年龄特征，同样也要遵循教育规律，才能使其健康地成长，否则就会拔苗助长，或放任自流。对超常儿童科学的家庭教育，早期挖掘超常儿童的潜力，对于培养一大批国家的杰出科技人才，具有十分重要的意义。当前国际上针对超常儿童的教育主要是“加速式教育”和“丰富式教育”两种模式。其中广泛受到认同的是“丰富式教育”。我国也采用的是这两种教育模式，但是更多的是“加速式教育”。但是近年来随着“丰富式教育”的引进，我国的超长儿童教育也逐渐在向“丰富式教育”过度。30年来，我国运用“加速式教育”对超常儿童进行教育，取得了一定的成果，速成了一批人才，为国家早出人才、快出人才，建设社会主义国家方面，做出了积极的贡献。但是不可否认的是，在这个过程中也暴露了一些问题，不容忽视并且我们也必须重新审视我国对超常儿童的教育培养。
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超常儿童教育的现状及存在的问题详细阅读
（一）我国超常儿童教育的现状我国的现代超常教育最早可以追溯到20世纪三四十年代。而且由于超常儿童的年龄在班级中偏小。因此超常儿童几乎总是孤独的，他们最亲密的伙伴就是父母。这对超常儿童的成长是极其不利的，会使孩子产生社会适应不良以及社交困难。这就很容易使对超常儿童的教育沦落为应试教育的牺牲品，使一切对超常儿童的教学活动都接受高考指挥棒的指挥。这样畸形的教育对超常儿童的身心健康是极其不利的。......
2023-07-02
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文化殊异超常儿童的鉴定方式及教育现状分析详细阅读
于文化殊异的超常儿童来说，鉴定方式的调整极为重要，由于先天文化的差异常使他们无法适应传统、主流的鉴定方式。研究发现，文化殊异超常儿童在能力上并未较一般超常儿童低，是否能通过鉴定进入方案，接受超常儿童教育的服务成为重要的议题。文化殊异超常儿童之权益在过去常被忽视，他们较少有机会接受超常儿童教育。今后超常儿童教育应考虑资源均匀分配的因素，让文化殊异及处境不利的超常儿童皆有机会接受超常儿童教育。......
2023-07-02
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超常儿童教育实践中的有效教育模式及其充实活动详细阅读
在长期的超常儿童教育实践中，已探索出不少富有成效的教育方法，形成了许多经验模式。在此，主要介绍三合充实模式、多元菜单模式、创造性问题解决模式。该模式包含了三类充实活动。（二）多元菜单模式多元菜单模式为阮儒理提出之模式，教育者可以依照理论、教学或课程设计以菜单组合的方式实施教育。教师对高能力儿童可以要求多些抽象的成果；对于不同风格的儿童也可以让其选择适合的表现形式。......
2023-07-02
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双重特殊需求的超常儿童：优化方案详细阅读
双重特殊需求儿童兼具正向及负向特质，他们表现出的正向特质大约与一般超常生一致，同样也会表现出一般身心障碍生可能会出现的负向特质。这些具有双重特质、双重教育需求的儿童除了因为缺陷特质的影响不容易被发现或被误解之外，在教育上则面临更为复杂的问题。而身心障碍与超常儿童教育教师的合作，可为双重特殊超常儿童提供支持性的学习环境与学习策略，再加上普通班教师、行政与辅导人员、家长的通力合作即能帮助他们发挥潜能。......
2023-07-02
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超常儿童鉴定的优化流程详细阅读
多元、多阶段的鉴定步骤是超常鉴定的趋势，在中国台湾地区超常儿童需经推荐、初选、复选、遴选，最后通过者才能被超常方案正式录取。（四）遴选由辅导单位、大专院校或政府教育单位召集学校人员、超常儿童教育学者、家长代表组成鉴定安置辅导委员会或甄试委员会，召开复选或甄别会议决定入选名单。......
2023-07-02
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阿德勒：儿童人格教育的重要钥匙详细阅读
阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。阿德勒认为，儿童的人格是一个整体，不能被割裂开来。因此，要对儿童人格的统一性有足够的重视。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。......
2023-10-15
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儿童阅读：阶梯式逐步过渡，重要指导详细阅读
新教育实验的儿童课程“毛虫与蝴蝶”项目的核心就是儿童阶梯阅读。也就是说，阅读在人的童年是一个阶梯式的、逐步过渡的过程。实际上，对儿童的成长来说，最重要的只有两个东西，就是游戏和阅读。因此，阅读指导永远是需要的。......
2023-12-06
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