听力损失带来的最大问题是语言发展问题，听觉障碍发生的年龄、听力损失程度、接受语言康复的年龄、受教育程度等都会影响到听觉障碍儿童语言发展水平。（二）纯音测听当儿童能够理解测试规则，并能主动配合完成测试时，就可以进行纯音测听。纯音测听可以详细测量出听觉障碍儿童的听力损失情况，同时通过对听力图的分析还可以了解听觉障碍的性质。纯音测听结果对助听设备的选择与配备具有重要参考价值。......
2023-07-02
听觉障碍儿童评估优化方法
【摘要】：针对听觉障碍儿童的评估主要在儿童听觉能力、语言能力、学业能力和社会适应能力等几大领域展开。听觉能力评估主要考察听觉障碍儿童佩戴助听设备后的听觉功能，了解他们对于声音特别是语音的辨别与理解能力。听觉障碍儿童的评估都与教育活动密切相关，评估材料既可以用来考察儿童的能力，也可以用来进行能力训练。听觉障碍儿童鉴别与评估的最终目的并不是为了给孩子贴标签，而是为了与教育目标相联系。
针对听觉障碍儿童的评估主要在儿童听觉能力、语言能力、学业能力和社会适应能力等几大领域展开。听觉障碍儿童学业能力和社会适应能力的评估方法与手段与普通儿童类似。听觉能力评估主要考察听觉障碍儿童佩戴助听设备后的听觉功能，了解他们对于声音特别是语音的辨别与理解能力。语言能力评估主要考察听觉障碍儿童在语言交际过程中理解和运用语言的能力。听觉障碍儿童的评估都与教育活动密切相关，评估材料既可以用来考察儿童的能力，也可以用来进行能力训练。
（一）听觉能力评估
纯音测听等听力检测只能客观说明儿童是否存在听力损失及听力损失的程度，而听力损失的程度会对儿童的听觉能力带来什么样的影响却无法从听力图中推测出来，因此进行听觉能力评估就显得非常重要。听觉能力评估主要对听觉障碍儿童的语言察觉能力和听觉理解能力进行评估。其中听觉理解能力包括儿童对段落、句子和字词的理解能力。听觉能力评估可以包括以下内容：①察觉语音；②察觉五音；③辨识有押韵、叠字的句子、童谣或儿歌；④辨识熟悉的句子；⑤辨识不同字数的词条；⑥回想信息中的关键词；⑦针对句子回答问题；⑧依序重述故事；⑨经由语音的特质来辨识词条。其中①～⑨项测试是连续性测试，前一项测试结束以后才可以进行下一项。儿童通过了①～⑤项测试才可以进行第⑨项测试。测试中所用材料必须是儿童熟悉的，遇到儿童不熟悉的词语，测试者必须先给儿童解释一遍，再进行测试。
（二）语言能力评估
发展语言能力是听觉障碍儿童教育的重要任务，准确地评估听觉障碍儿童语言发展程度是开展语言教育和训练的基础。
听觉障碍儿童语言能力评估的主要内容如下：①语音清晰度；②词汇量；③模仿句子；④听话识图；⑤看图说话；⑥主题对话。
听觉障碍儿童鉴别与评估的最终目的并不是为了给孩子贴标签，而是为了与教育目标相联系。比确定儿童是否属于听觉障碍更为重要的是寻找教育的起点。我们要正确看待鉴别与评估的结果，科学合理地根据儿童的具体情况进行教育安置和制订教育计划，帮助每个听觉障碍儿童发挥自身最大的潜能。
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2023-07-02
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2023-07-02
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2023-07-02
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目前还没有可用于自闭谱系障碍诊断的权威的遗传学检测技术，通常对自闭谱系障碍的诊断还是基于行为观察和心理学、教育学方面的测试。该系统将评估、干预、儿童进步和课程方案评价之间有机地衔接在一起。[1]苏雪云，严淑琼.自闭谱系障碍儿童教育指导手册.上海市长宁区特殊教育指导中心.[2]Jennifer Grisham-Brown，et al.Psychometric Properties of the Assessment，Evaluation，and Programming System for Infants and Children，3rd Edition.Unpublish.......
2023-07-26
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障碍是造成特殊儿童非典型发展的最重要原因。在三类障碍儿童的教育划分上，视觉障碍儿童一般以低视和全盲进行分类，听觉障碍和智力障碍儿童一般以轻、中、重度进行划分。障碍发生时间的早晚对儿童的身心发展和教育都有重要的影响。有关研究者对听觉障碍、视觉障碍和智力障碍儿童身体发展的调查数据表明，特殊儿童身体发育和体质发展的总体水平与普通儿童有差距。障碍的正向作用是指有助于改善、促进儿童发展的作用。......
2023-07-02
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2023-07-02
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2023-07-02
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