如听力障碍儿童对声音有所反应，可适当降低刺激强度。（二）发音训练听力障碍儿童由于不能通过听来获取发音的方法，一般都存在错误的发音方式，导致构音异常，甚至失语。听力障碍儿童要获得有声语言，就必须进行构音训练。由于构音能力与听力有密切的关系，因此构音训练不能孤立进行，要与听觉训练、语言训练密切配合，同步进行。......
2023-07-02
构音障碍：定义、病因及优化方案
【摘要】：由于构音障碍并不一定会伴随显著的外在缺陷，也不会有明显的疾病痛苦，更不会对患者构成直接的身体危险，往往被患者本人、家属等所忽略。构音障碍只是口语的表达障碍，其词义和语法正常。构音障碍患者的言语障碍程度主要受神经、肌肉及其功能受损程度的影响。还有一些构音障碍是由于构音器官形态和结构异常所致。听力损失和智力异常也可能导致患者出现并发性构音障碍。可见，构音障碍的致病因素有很多，在临床实践中应该仔细甄别。
由于构音障碍并不一定会伴随显著的外在缺陷，也不会有明显的疾病痛苦，更不会对患者构成直接的身体危险，往往被患者本人、家属等所忽略。而且构音障碍的矫治或训练可能需要较长的时间，有时一年半载也难见成效，使得患者或其家人在治疗过程中常半途而废。那么，何谓构音障碍？构音障碍的病因有哪些？
（一）构音障碍的定义
参考构音障碍（障碍）的已有定义，我们将构音障碍描述为：在言语活动中，由于构音器官的运动或形态结构异常、环境或心理因素等原因所导致的语音不准确（声母、韵母、音调等异常）现象，主要表现为发声困难、发音不准、吐字不清、鼻音过重以及音量、音调、语速、节律异常等言语听觉特征的改变。构音障碍只是口语的表达障碍，其词义和语法正常。构音障碍可以单独发生，也可与其他语言障碍同时存在，如构音障碍常与失语症合并出现等。
（二）构音障碍的病因
构音障碍的患者常常具有语言交流所需的语言形成和接受能力，仅在语言输出的最后阶段（即运动性言语形成阶段）不能产生清晰的语音。构音障碍患者的言语障碍程度主要受神经、肌肉及其功能受损程度的影响。言语肌群运动的速度、力量、范围、方向和协调性是该类患者言语清晰与否的关键。
构音障碍最常见的病因是脑血管意外、颅脑外伤、脑肿瘤、脑瘫、肌萎缩性侧索硬化、重症肌无力、小脑损伤、帕金森病、多发性硬化症等。还有一些构音障碍是由于构音器官形态和结构异常所致。也有一些构音障碍的发生与个体所处的语言环境复杂有关，比如多种文化背景、多语种或多方言干扰等。听力损失和智力异常也可能导致患者出现并发性构音障碍。可见，构音障碍的致病因素有很多，在临床实践中应该仔细甄别。
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2023-07-02
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2023-07-02
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