“法条竞合” 的概念及相关理论传到日本和我国的台湾地区后,又被引入到我国的大陆。而法条竞合关注的焦点为定罪量刑与有责的不法是否相适应,因此它不是法条之间单纯的、在静态上的逻辑关系,而是具体到个案时,在评价意义上动态的法律适用关系。有学者指出法条竞合不是单纯的逻辑关系而是评价关系,其指出法条竞合是评价关系而不是单纯逻辑关系的特质。......
2023-08-09
史家要具备才、学,识三长,而史识最难。史学著作以陈述史实为首要目标,理清史实就令史家费了很大力气,往往忽视对历史的解释。历史哲学的不足常常是史家的通病,我则是一个重病犯者。我佩服侯外庐先生,从他的论著看他占有的史料似乎并不太多,但他提出的理论性很强的历史观点,在史学界反响强烈。如他把中国封建社会内部分期定在唐代后期,为很多史家所接受,也俘虏了我;他的封建社会土地国有制说引起史家热烈讨论。我研究历史上的具体问题,做出判断,不擅长提出带有规律性的重大的问题,多年来感到这个缺陷,但理论思辨能力弱,思维已成定式,很难改变。写在这里请年轻的同行作为鉴戒:不以研究具体史事为满足,要注意史学理论和历史规律的探究。
在研究法上,通常使用归纳法,排比史料,进行归纳分析。同时也注意运用其他研究法。比较法,在青年时代即开始使用,如作《李唐政权的建立》一文,通过比较窦建德、王世充、杜伏威、李渊几个集团的政策得失,找出李唐胜利的原因,当时幼稚,并不知道这是采用的比较研究法,后来就自觉一点了。如写《清世宗的〈悦心集〉与曹雪芹的“好了歌”》(1983年),比较《悦心集》与《红楼梦·好了歌》的思想倾向,对曹雪芹的世界观提出看法。这是对比同时代、同类事情。再就是不同时期的史事比证,如《关于黄宗羲“工商皆本”思想》一文(1986年),把黄氏观念与秦汉以来思想家对此问题的看法做出比较和说明。还有中外历史对比,撰著《“郑和下西洋”的再认识》一文(1980年),比较下西洋与地理大发现的目的、后果,提出不同于一般泛论中国先进的结论。近年来学习其他学科的研究法,用社会学的个案法,探讨宗族史的问题,作《古代宗族乱以名贤为祖先的通病——以明人〈萧江宗谱〉为例》(1989年),再如《试论17世纪中法史学思想之异同——以白晋〈康熙帝传〉为例》(1991年)。我想研究方法以不拘定式为好,要尝试新方法,口碑史学、计量史学、心态史学等方法都可以慎重运用。
研究历史要靠资料,能否正确运用史料是关系成功与否的大事。前贤大多指出观点要与史料相一致,或者说“论从史出”,实乃至理之论。可是原始资料的鉴定与考证是运用的第一步,史料有真伪,正史忌讳太多,失真随之严重,私家撰著局限性不少,因此对史书不能迷信,要对它进行真伪的鉴别,然后才能利用。如何鉴定,是大学问。史料鉴定,我以为有两项内容,即辨别真伪和对文意正确解释。我的做法与多数同行一样,做史源及著作者的考察,音韵训诂的阐释。我特别注意避免就史料论史料,要做是否符合于义理的考察,即是否符合于当时实际。比如在雍正继位之谜的历史疑案中,有“康熙遗诏”的文献,我和其他史家观看实物,均认为这是雍正帝制作的,不是康熙帝自撰。有的史学家以此证明雍正帝作伪,是皇位篡夺者。我根据历代帝王遗诏的写作实况分析,一些遗诏是皇帝的继承人写的,特别是新皇帝要改革前朝政治,多半打着大行皇帝遗命的旗号来进行,也写在遗诏里,那些新皇帝并没有人因此而被认为是篡位者。所以我认为康熙遗诏尽管不完全是康熙帝写的,不能以此作为雍正帝合法继位的有力证据,同样也不能证明他篡位。我想这就是在对史料真伪作出鉴定后进行义理的分析。
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“法条竞合” 的概念及相关理论传到日本和我国的台湾地区后,又被引入到我国的大陆。而法条竞合关注的焦点为定罪量刑与有责的不法是否相适应,因此它不是法条之间单纯的、在静态上的逻辑关系,而是具体到个案时,在评价意义上动态的法律适用关系。有学者指出法条竞合不是单纯的逻辑关系而是评价关系,其指出法条竞合是评价关系而不是单纯逻辑关系的特质。......
2023-08-09
2018年11月18日本来是一个寻常的星期天,却因为俞敏洪在公开场合一席关于女性的言论,而变得分外热闹。在谈到这个话题之前,俞敏洪在向大家阐述衡量、评价的方向决定了教育的方向,接下来他就以“女性”为例子来佐证了这一结论。从这个角度上来说,“女性”之于俞老师的这则演讲,相当于一味佐料,并无实质意义。毕竟俞敏洪在引发争议的公开发言里丝毫没有提到女性强,他只说了女性对于男性的负面影响。......
2023-07-16
新技术的层出不穷给了教育评价变革以无穷的想象空间,加上第四代教育评价的兴起,人们开始重新审视传统教育评价的优劣与问题所在。下面,我们先通过表6-2来对“传统教育评价”和“新技术下的教育评价”进行对比:表6-2“传统教育评价”和“新技术下的教育评价”的对比(续表)在表6-2的对比中,我们可以看到新技术对于教育评价的支撑是全方面的,特别是在促进过程性评价和发展性评价的产生方面,新技术有得天独厚的优势。......
2023-11-03
在积木式结构中,串联各单元的结构、工作条件、工作状态是基本相同的,只需取一个单元进行试验,因此实际试验电压就可以降低。这是一种受试验设备限制,不得已而采用的间接试验方法,以两次不同情况下的试验结果推断出的开断能力,等价性和可靠性均较差。目前分步试验已不能作为性能的验证试验,但可作为研究性试验,用以确定试品的最大开断电流。......
2023-07-02
题目要求从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。习作例文《故乡》改写我是闰土。我开始变得颓废,每天醉酒,昏天暗地。于是,我给哥哥写了第二封信。他十分慷慨地给了我十个铜子作为小费。(程静蕾)教师评语小作者试着从于勒的角度来改写原文,努力改变人们一般意义上对于勒的那种败家、无能、苟活的简单平面的印象。(郑文礼)《故乡》改写迅哥儿回乡前几日,老太太就通知了闰土。......
2023-07-05
开展社会史史料的研究。没有史料,便没有史学,开展社会史研究,须以史料研究开其端。惟因社会史史料研究仍然是一片处女地,亟待耕耘。社会史史料学是社会史研究的辅助领域,需要社会史研究者给予应有的关注。瞿宣颖所做的仅是整理工作中的一种,即摘录一些相关材料,加以汇集,是所谓“丛钞”,或曰“文编”。再一种整理是对社会史史料专书,或基本上是这一类型的图籍进行整理出版,是为单行本文献整理。......
2023-07-02
其预防的对象涵盖了被告人、被害人及社会潜在犯罪人这三类主体。司法者也应积极回应被害人的关切,必要时予以释明答疑。总之,刑罚目的要得以恰当实现,必须让被害人更加积极地参与量刑辩论过程,并充分重视和回应被害人的意见。......
2023-07-18
(一) 数据来源本研究的中文文献来源于中国知网、维普期刊、万方全文数据库等常用数据库,检索主题词设定为“青少年”“视力”“防控”,逻辑词为“并且”,将匹配方式设置为精确,检索时间为“2007年至2016年”,检索范围为全部期刊。中文文献纳入标准:与青少年视力保健、近视预防策略、近视控制方法等相关的研究。......
2023-08-09
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