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数字新生代的特点与未来教育路径

【摘要】:未来教育要面对的人群就是数字新生代。在数字新生代的眼中,技术不只是工具,更是生长环境的一部分,就像我们把电当作生活环境的一部分一样。数字新生代最大的特点就是他们会以数字化的方式去思考和处理信息。数字新生代的第二个特点就是追求极致的个性化和差异化,而传统的千篇一律的教育体系,显然无法激发数字新生代群体的最大潜能。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过:教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我们先要搞清楚“树”“云”和“灵魂”是什么,才知道用什么方法去教育他们。

未来教育要面对的人群就是数字新生代。他们是在数字世界中成长起来的新一代人,从小就开始接触个人电脑、电子游戏、平板电脑及手机,也被称为“移动互联网原住民”。在数字新生代的眼中,技术不只是工具,更是生长环境的一部分,就像我们把电当作生活环境的一部分一样。

数字新生代最大的特点就是他们会以数字化的方式去思考和处理信息。如今,孩子们从某个手机应用程序中发现和学习的东西,比从任何教科书中学到的东西都要多。

这也是当下教育面临的最大问题——教师在使用一种过时的、非数字时代的语言,试图去教一代几乎完全使用数字化语言的学生。

数字新生代的第二个特点就是追求极致的个性化和差异化,而传统的千篇一律的教育体系,显然无法激发数字新生代群体的最大潜能。

知名教育学家叶圣陶先生曾表达过这样一个观点,他认为“教育是农业,而不是工业”。

怎么理解?我们说农业是栽培作物,而数字新生代就像是农业产品,他们有生命力,有自身的特点和生活习性,也有属于自己的内在力量。对于这种内在力量,外部环境不能彻底改变它,我们只能因地制宜、因时制宜地培养他们。

在理解了数字新生代以后,我们就可以对智慧教育做一个清晰的定义:通过新技术带来的智慧方式,帮助学生获得个性化和舒适的学习体验,实现真正的因材施教