普通教育与职业教育之关系91我今天讲的题目，是《普通教育与职业教育之关系》。但单有普通教育，没有职业教育，也是不好，顶好是两个同时并行，就是说普通教育和职业教育同时并授。中国宜有一种根本教育去训练人才。教育发展，包括普通教育和职业教育，总要学说与实验同时举行，不要专讲学说，不要专运用脑筋，也要用手；就是有了学说就要施行。此种教育，更宜注意，不得以为提倡职业教育就算了事；有此等教育，经济也自然发展了。......
2023-11-25
水利理论与时代进步的紧密关联
【摘要】：中国是水利大国，距今4200余年的大禹治水的故事流传至今，而在禹之前早就有了各种治水活动。中国的水利建设成就举世瞩目，保证了国家快速发展对防洪安全和水资源的基本需求。现代社会发展观的进步最突出地表现在可持续发展观的提出，它是建立在人与自然和谐、保护生物多样性基础上的发展观。水利建设的理论也应当及早作出调整，吸收新的科学发展观，在传统水利建设理论的基础上创建促进人水和谐的大水利理论。
中国是水利大国，距今4200余年的大禹治水的故事流传至今，而在禹之前早就有了各种治水活动。治水之重要，早有“欲治其国者，治水”之古谚可以佐证，古代水利建设的辉煌也有保留至今的都江堰、灵渠、郑国渠、大运河等古代大型水利工程为标志。但是，水利工程建设全盘接受外国理论，作为新的专业从土木工程中分离出来，只有100余年的历史。水利工程专业以闸、坝、堤防等水利枢纽建设为主要目标，以近代的力学为专业基础，以“兴水利、除水害”为己任，培养了大批专业人才。50多年来，创造了辉煌的水利建设成就，建设了数不清的大小水利工程，顺利建成了世界最大的三峡大坝，沟通南北的大型调水工程也在顺利进行。中国的水利建设成就举世瞩目，保证了国家快速发展对防洪安全和水资源的基本需求。我们也看到，这些水利工程建设都是在改造自然、满足人类生产生活需求的前提下兴建的，对于生态环境对水的需求考虑不足。特别是水利工程数量之多、规模之大，已经彻底地改变了流域的水循环，对流域环境和生态系统造成了很多负面影响，出现了河道断流、河湖水质恶化、生物多样性减少、地下水位下降、湖泊和湿地萎缩等不可持续的征兆。这说明我们所沿用的水利建设理论出现了问题，其结果会导致流域丧失可持续发展的条件，对于传统的水利建设理论进行修改和完善、创建新的水利理论已经刻不容缓。
现代社会发展观的进步最突出地表现在可持续发展观的提出，它是建立在人与自然和谐、保护生物多样性基础上的发展观。我们国家已经把坚持科学发展观、建立和谐社会、建设生态文明作为国家发展的重要目标。水利建设的理论也应当及早作出调整，吸收新的科学发展观，在传统水利建设理论的基础上创建促进人水和谐的大水利理论。
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