实际洪水法是指通过实际洪水调查能弄清楚洪泛区的淹没面积和水位,从而进行洪水风险分析与制图。图11.31954年长江中下游洪水淹没范围利用实际洪水法主要从近年来袭击流域的洪水中挑选一二次具有重大灾害的洪水进行研究。至于流量记录,它指流经包括河槽和洪泛区在内的测量断面的所有水流的流量。这也是图11.3一直作为长江中下游防洪规划依据之一的重要原因。图11.4水文学和水力学法的流程......
2023-08-23
维修性评价是为确定装备在实际使用条件下的维修性水平,由装备的实际使用部队进行试验与评价的工作。通常是在装备研制方的配合下,在装备的部队试用(试验)或使用阶段进行维修性评价。
通过维修性评价可以了解装备在实际维修保障条件下的维修性水平。进行维修性评价所用的装备应当是已部署的装备或等效的样机。维修性评价主要是靠实际统计中得到的维修数据进行评价,不需进行专门的故障模拟与维修。当有基地级维修要求时,还需要评价基地级维修的实际维修性水平。
维修性评价的内容包括定性评价与定量评价两部分。
(一)维修性定性评价
维修性定性评价主要参照有关国标与国军标要求、合同规定中提出的装备维修性设计要求进行。维修性定性评价的具体内容一般包括:
(1)对预计发生频率较高的拆装、检测等操作,有重点地进行维修性演示。重点判断:人体、观察及工具的可达性;操作安全性、快速性;维修技术难度等。
(2)利用维修性核对表评价维修性设计准则的满足程度。维修性核对表包括对简化设计、标准化、互换性、可达性、模块化、标记、人-机-环、维修安全、防差错、检测诊断等方面的要求。在进行评价时,应针对核对表中的每一项要求逐项进行审查,评价产品的设计是否贯彻了维修性设计准则要求,是否采取了具体的设计措施。
(3)对于维修性保障要素的评价。主要评价规定的人员及其配备的工具、设备、器材、技术手册等保障资源的完备性与适用性,包括各种测试、维修保障设备和工具、技术资料、培训方案是否达到所预定的要求。
GJB/Z 72—1995《可靠性维修性评审指南》对于产品在工程研制、设计定型和生产定型等各个阶段的维修性评审都给出了具体的要求,可以在产品定型审查时参考执行。
(二)维修性定量评价
根据维修性评价属于核查、验证、评价等不同类型,进行定量评价的侧重点和要求有所不同。在进行产品的设计定型或生产定型审查时,除了评价维修性试验的结果是否达到了研制合同的要求外,对于在维修性试验中暴露的维修性缺陷,还要评价是否已采取了有效的纠正措施。
图6 水槽子水库纵剖面图
在淤积晚期,距坝4km以上的主槽内,受披戛河推移质入库的影响,淤积物为细沙至卵石,晚期历次空库冲沙都不能使这一河段冲深(见图6)。
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2023-08-23
本节主要通过一个切片的应用实例,来巩固关于切片的运用知识,包括创建切片、设置切片选项和编辑切片等。图12-23 设置“图像”类型切片图12-24 设置“无图像类型”切片单击“确定”按钮退出“切片选项”对话框。图12-25 网页效果在打开的网页中,将鼠标放置在网页顶部的图像上,浏览器的状态栏中则显示出相应的信息,鼠标指针上也显示有替代文本信息。......
2023-10-16
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2023-06-24
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2023-08-30
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2023-06-24
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2023-09-19
(二)形成性评价形成性评价,是指在教育教学活动过程中对活动过程和效果进行的评价。美国教育评价专家布卢姆非常重视形成性评价,他认为形成性评价的开发与应用,实现了教育评价价值观的转轨,即从重视教育的挑选功能转到了重视教育的发展功能。如同医生看病一样,形成性评价对简单的学习困难提供了紧急处理,而诊断性评价则是寻找出现这些问题的原因,并进行全面和详细的处理。......
2023-11-23
(五)按照教师评价的功能划分,有问责性教师评价和欣赏性教师评价所谓问责性教师评价是指通过评价发现教师存在的不符合规范的问题,从而追究教师的相应责任。问责性教师评价容易放大教师的“问题”,带给教师较大压力。所谓欣赏性教师评价是指通过评价发现教师因创造性工作而表现出的优势和特色,据此欣赏教师的开拓创造。欣赏性教师评价容易发现教师的“优势”,激发教师的创造动力。......
2023-11-23
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