尤其在不适当的场合和对象说了客套话,只能让大家都陷人尴尬的局面。这位中国学生的客套话就用错了对象,法国同学肯定不会了解中国人之间的客套的。所以,违心的客套话对于沟通来讲不会起到任何积极性的作用,反而还会不利于沟通。客套话不能说得过多,尤其是在关系已经很好的朋友之间。谈话的目的在于沟通双方的兴趣,增加双方的情感。......
2023-08-17
选取系统的供电可靠性为约束条件。
建立复合发电系统的可靠性模型,利用负荷失电率(Loss of Power Supply Probability,LPSP)、电量累计亏欠量和保证连续阴雨和无风天气的天数来评价系统的供电可靠性,具体方法如下:
1.负荷失电率
时段T内的负荷失电率可定义为该时段内不足电能(LPS)与负荷所需电能Pload总和之比,用公式表示为
式中 LPS(t)——t时刻不足电能,kW·h;
Pload(t)——t时刻负荷总量,kW;
T——运行时间,h;
Δt——计算步长,h。
LPSP值在0到1之间,数值越小,可靠性越高。LPSP=0表示任何时候都能满足负载用电需要;LPSP=1表示任何时候都不能满足负载用电需要。实际上,即使是公共电网对大城市供电也只能达到LPSP=10-2数量级,要求价格相对昂贵的多能互补发电系统达到百分之百的可靠性,显然是不合理的。事实上,通常独立供电系统运行时发生的故障,大多并不是由于系统部件的容量不足,而是由于部件失效、线路接触不良、操作失误等原因造成的,所以对多能互补发电系统的可靠性要求应当合理。
2.累计亏欠量
月亏欠量可表示为:
式中 LPS(t)——t时刻不足电能,kW·h;
Pload(t)——t时刻负荷总量,kW;
T——运行时间,h;
Δt——计算步长,h。
LPSP值在0到1之间,数值越小,可靠性越高。LPSP=0表示任何时候都能满足负载用电需要;LPSP=1表示任何时候都不能满足负载用电需要。实际上,即使是公共电网对大城市供电也只能达到LPSP=10-2数量级,要求价格相对昂贵的多能互补发电系统达到百分之百的可靠性,显然是不合理的。事实上,通常独立供电系统运行时发生的故障,大多并不是由于系统部件的容量不足,而是由于部件失效、线路接触不良、操作失误等原因造成的,所以对多能互补发电系统的可靠性要求应当合理。
2.累计亏欠量
月亏欠量可表示为:
式中 Ewin——当月风力发电机组的发电量,kW·h;
Epv——当月光伏阵列的发电量,kW·h;
Eload——当月负载的耗电量,kW·h。
若ΔE为正,表示该月系统发电量大于负载耗电量,为当月盈余量,可用于抽水蓄能机组抽水;若ΔE为负,则表示该月系统发电量小于负载耗电量,为当月亏欠量,可利用抽水机组发电供给。
3.保证连续阴雨和无风天气的天数
可根据居民用电对可靠性的要求,取保证连续阴雨和无风的天数,一般为n=3~5d(具体数值根据当地的气象资料确定)。
即约束条件为:
g(x1)=LPSP,取约束函数的宽容系数ε1=LPSPreq;
g(x2)=ΔE,取约束函数的宽容系数ε2=ΔEreq;
g(x3)=n,取约束函数的宽容系数ε3=nreq。
式中 Ewin——当月风力发电机组的发电量,kW·h;
Epv——当月光伏阵列的发电量,kW·h;
Eload——当月负载的耗电量,kW·h。
若ΔE为正,表示该月系统发电量大于负载耗电量,为当月盈余量,可用于抽水蓄能机组抽水;若ΔE为负,则表示该月系统发电量小于负载耗电量,为当月亏欠量,可利用抽水机组发电供给。
3.保证连续阴雨和无风天气的天数
可根据居民用电对可靠性的要求,取保证连续阴雨和无风的天数,一般为n=3~5d(具体数值根据当地的气象资料确定)。
即约束条件为:
g(x1)=LPSP,取约束函数的宽容系数ε1=LPSPreq;
g(x2)=ΔE,取约束函数的宽容系数ε2=ΔEreq;
g(x3)=n,取约束函数的宽容系数ε3=nreq。
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2023-08-17
放电电容选用10 μF,根据式计算得不同激励电压时SCB桥面温度随时间的变化规律如图3.27所示。由图可知,SCB的温度先急剧上升,达到最大值后呈现缓慢下降的趋势,最终恢复环境温度,达到最高温度所用的时间与激励电压无关。......
2023-06-22
当与一个人初次见面时,你会怎样问候对方并介绍自己呢?与陌生人之间见面问候的重要性不言而喻,因为这是两个陌生人第一次较为紧密的接触和认识。第一印象的好坏影响着双方之后的沟通,所以我们应对与陌生人的见面问候格外重视。还有一种握手方式,是政治家之间所特有的:他们在握手的时候,会把对方的手全部包住,以显示高度的热情和亲切感。不过,要坚持这样一个原则:用同样的力度和对方握手。......
2023-07-30
由此可知,教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习的动机水平。认知内驱力是指一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要,即内部学习动机。内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机,②属于内部学习动机的培养和激发。求知欲和好奇心是内部动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。......
2023-10-18
(一)致意的基本规范致意礼节的规范做法是:晚辈向长辈、下级向上级、主人向客人、男性向女性致意。除了表示相见时打招呼或告辞时表示再见外,有时需拜托对方为自己做些事情,也常用“抱拳”之礼。......
2023-07-03
我们将中间铰去掉,代之以两对多余未知力X1和X2,得到对称的基本结构,如图 6-23所示。选取对称的基本结构,切开横梁对称轴处截面,由对称性质可知,截面上对称的多余未知力为零,只需计算反对称的未知力X1,如图 6-24所示。......
2023-08-30
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2024-05-29
谁都愿意让别人重视自己,记住自己,你喊出对方的名字,恰恰满足了对方的这一心愿。老一代著名教育家叶圣陶老先生曾经说过,无论生活中如何匆忙,他也仍然能够记得每一个他所认识的人。如果对方是个重要人物,叶圣陶老先生就要更进一步。其实每个人都渴望受到别人的关注和尊重,而关注和尊重很重要的一步就是叫出对方的名字、强调对方的名字。人脉格言记住别人的名字,可以使你获得更多的尊重。......
2023-07-26
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