智能产品设计思维研究

2023-06-15 理论教育版权反馈

【摘要】：设计类人才需要优化设计思维，设计思维是思维方式的延伸，是设计过程中所必有的内容与方法，它不等同于设计的思维，也不同于设计中的思维，而是独立成为系统的一种认识观和方法论。“设计”是前提，“思维”是手段，二者交互作用最终形成设计思维。因此，学习知识和启迪思维是提升设计人员创新能力必不可少的两个方面。

设计类人才需要优化设计思维，设计思维是思维方式的延伸，是设计过程中所必有的内容与方法，它不等同于设计的思维，也不同于设计中的思维，而是独立成为系统的一种认识观和方法论。“设计”是前提，“思维”是手段，二者交互作用最终形成设计思维。作为设计过程中的手段，人们对它有更高的要求，在设计思维中，创新是关键，所以培养设计者具有创新能力的思维方式即创造性思维是非常必要的。

古希腊的哲学家赫拉克利特说：“知识不等于智慧。”掌握知识和拥有智慧是人的两种不同层次的素质。对于它们的关系，我们可以打这样一个比方：智慧好比人体吸收的营养，而知识是人体摄取的食物，思维能力是人体消化的功能。人体能吸收多少营养，不仅在于食物品质的好坏，也在于消化功能的优劣。如果一味地贪求知识的增加，而运用知识的思维能力一直在原地踏步，那么人们掌握的知识就会在自己的头脑当中处于僵化状态，反而会对人们实践能力的发挥形成束缚和障碍。

这就像消化不良的人吃了过多的食物，多余的营养无法吸收反而对身体有害。我们一再强调思维的意义，绝非贬低知识的价值。我们知道，思维是围绕知识而存在的，没有了知识的积累，思维的灵活运用也会存在障碍。因此，学习知识和启迪思维是提升设计人员创新能力必不可少的两个方面。

没有知识的支撑，智慧也就成了无源之水、无本之木；没有思维的驾驭，知识就像一潭死水，波澜不惊，设计创新就更无从谈起了。

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