孩子学习成绩起伏原因解析

2024-10-27 百科知识版权反馈

【摘要】：7．孩子的学习成绩为什么会起伏“上次考前三名，这次才考第十一名，你怎么搞的！”孩子的学习成绩只能进，不能退。孩子的学习成绩可起不可伏，许多家长都持这种心理，要求孩子拼命一路领先，进步一分都会高兴，但退步一分就不能容忍。第二天早晨起床后，虹虹觉得非常疲倦，大脑迟缓，思维阻抑，考试成绩自然不会好。由以上分析我们看到，孩子考试成绩的起伏，有其合理性。

7．孩子的学习成绩为什么会起伏

“上次考前三名，这次才考第十一名，你怎么搞的！”

“你的学习成绩退步了，连前十名也进不去。”

“有进步！学习成绩排到全班第三名，上次还是第八名呢，照这样下去，你肯定能考上大学。”

这样的谈话我们很熟悉。孩子的学习成绩只能进，不能退。学习成绩上升了，老师表扬，家长奖励，孩子高兴，同伴羡慕，皆大欢喜。学习成绩下降了，那可不得了，老师批评，家长训斥，孩子紧张、自卑，同学瞧不起，悲歌一片。孩子的学习成绩可起不可伏，许多家长都持这种心理，要求孩子拼命一路领先，进步一分都会高兴，但退步一分就不能容忍。家长要求孩子积极上进的心情可以理解，但过于看重分数，学习成绩只能进不能退，这对孩子未免太苛刻了。在我们大人成长的一生中，事业上有成功、有失败、有徘徊，也许还会进一步退两步，一直保持成功的人并不多见，更何况是一切从头学起的孩子？

我们从心理学的角度分析一下孩子学习成绩起伏的原因，这样家长可能会对孩子多一份理解。

第一，人的大脑活动存在误差，这是任何人也无法避免的。对每天从事计算业务的职业人员，都规定有一个允许范围的误差比率，孩子的大脑活动误差则更难免。有的家长死死追问孩子：“为什么这么简单的题都会做错？”孩子说不知道，家长便大发雷霆。其实，孩子的确不知道。大脑误差的原因很多，连科学家都不知道为什么，孩子又如何知道？你可以对此做一实验，看看自己是否会出现误差。比如，你连续做几组二十以内的加、减法题，要求每组十道题，做完之后检查一下是否有误差，如果有误差，你对此做一分析，看看你能否找出原因。(www.chuimin.cn)

第二，孩子考前或在考场上的情绪、心态对考试也有很大的影响。枫枫在考试前情绪过度紧张焦虑，他生怕自己考不好，考试前三天就紧张得吃不下，睡不着，到考试时，身体已极度虚弱，考场上不能正常发挥，结果没有取得好成绩。在考试前那个晚上，虹虹家里来了客人，客人很晚才走，影响了虹虹的休息。因为睡得太晚，虹虹怎么也睡不着，这使虹虹很烦躁。第二天早晨起床后，虹虹觉得非常疲倦，大脑迟缓，思维阻抑，考试成绩自然不会好。芳芳在考前接到一位男生写的纸条，他说他喜欢芳芳，约芳芳到校门口见面。芳芳并不想接受这位男生的感情，也根本不想去赴他的约会，但这个小小的纸条，使她心烦意乱，难以平静。考试前一天的晚上芳芳失眠了，结果，考试时注意力恍惚，没考好。……诸如此类的情况很多，孩子在考前可能做好了知识上的准备，但由于情绪不好，考场上他们不能将潜能充分地发挥出来，结果不能取得好成绩。

第三，考试本身会导致孩子分数的起伏。考试本身受多种因素的制约，如考题、考场、监考情况等，包括考试细节。如看惯了铅印字体的学生一旦碰上了手刻油印试卷，就可能看错题而丢分。不同的考题内容，会影响学生的分数。每个孩子都有自己独特的学习特点，有自己的优势，也有自己的弱项。有的孩子长于记忆，有的孩子长于思考，有的孩子长于重复，有的孩子擅长发现，有的孩子学习机械，有的孩子则很灵活。所以不同的考试内容可能恰到好处地发挥了孩子的长处，也可能碰巧限制了孩子的长处，因此，同样的考题，有些孩子可能考得很好，有的孩子却成绩不佳。上次的考题可能正好考的是孩子的强项，这次的考题可能恰恰相反，孩子的学习成绩当然也就下降了，结果出现了让我们不愿看到的起伏现象。

由以上分析我们看到，孩子考试成绩的起伏，有其合理性。当我们看到孩子的学习成绩下降时，不要急于训斥孩子，我们应取的态度是：首先要承认孩子学习成绩起伏的正常性，允许孩子的成绩有起伏，甚至有很大的起伏，然后帮助孩子分析起伏的原因，寻找改进的有效方法。

考试是检查学习的手段，而不是学习的终极目的，孩子通过考试检查出自己哪些方面的知识已经掌握了，哪些方面还没有掌握，存在的问题是什么。找出试卷上的错误，目的是去纠正错误，避免在以后的学习中再犯类似的错误，而并不是由此揭示孩子的无能与失败。

有些家长不能容忍孩子的学习成绩起伏，是因为他们不仅关注自己孩子的学习成绩，而且总是盯着别的孩子的学习成绩，拿自己的孩子和别人的孩子比较，生怕自己的孩子落在别人后面，哪怕自己的孩子与别人的孩子仅差一分，也要苛责自己的孩子。由此看来，家长为孩子设立的学习目标，不是重在发展能力，而是意在压倒别人。这会助长孩子为保住名次，在学习上寻找捷径，死记硬背，不求甚解。事实证明，有些孩子虽然学习成绩优秀，但学习方法不灵活，对问题的探索性及创造性不强，在他们后继的学习中将无潜力可挖，会影响他们以后的发展。

学习成绩只是评价孩子学习情况的一个方面，而不是唯一的方面。教育的长远之本在于素质，我们不能目光短浅地只盯着孩子的学习成绩，而忽视对孩子学习能力的培养。因此，让孩子的基本素质和能力得到充分的发展，是我们家长应持的长远性教育观念。

孩子学习成绩起伏原因解析

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