教育在人的物质世界和精神世界的建构中发挥着巨大的作用。我把着眼于人的物质力量培育的教育,称为“物质人教育”;把着眼于人的精神力量培育的教育,称为“精神人教育”。“精神人教育”,突出的是教育对人与内心世界的关系,强调修身与内省,释放的是人的精神力量。当代教育面临的重大挑战,就是全社会日益被应试教育所绑架,使整个教育很大程度上深陷“物质人教育”泥潭之中无力自拔,让教育沾染上了很浓的“金钱味”。......
2023-10-31
《尤利西斯》:现代人的精神漫游
意识河流上的水手——乔伊斯
詹姆斯·乔伊斯是意识流小说经典作家。出生于爱尔兰都柏林,与贝克特同乡。他的家庭信奉天主教,中学时代就读于教会学校,却培养出他的反宗教情感。16岁进入皇家大学都柏林大学学习哲学和语言,研究易卜生。后经名诗人叶芝引见,进入文学界。一生穷困潦倒。
乔伊斯作品少而精。代表作:小说集《都柏林人》、长篇自传小说《青年艺术家的画像》《尤利西斯》和《芬尼根们的苏醒》等。
关于意识流小说:“意识流”概念源于心理学。理论家有三:其一,首创者美国心理学家威廉·詹姆斯首创。他认为人的意识是一条从不间断的河流,他称之为“思想流,意识流或主观生活流”。他认为人的意识由理性的自觉意识与无逻辑、非理性的意识构成。其二,法国哲学家柏格森,据此提出“空间时间”和“心理时间”。“空间时间”是一种“客观时间”,有过去—现在—未来的明确指向,不可逆转。“心理时间”是一种“主观时间”,可以任意打破时间限制。其三,奥地利心理学家弗洛伊德,他把人的意识分为无意识、前意识和意识,前二者全称“潜意识”,指人的本能冲动,是一个非理性的“黑暗王国”。而意识是人的理性世界,如情感、意志、逻辑推理等等。
意识流小说的特点:
描写潜意识。传统作家也描写人的意识,比如托尔斯泰的“心灵辩证法”,但传统作家笔下的人类意识是明晰的,合乎逻辑的理性意识,现代派则描写人的模糊的、混乱无序的潜意识。
运用内心独白、蒙太奇和象征手法。意识流小说的内心独白不同于传统作家,不是通过作家加工整理过的文字化的意识,而是忠实地表现人类心理活动的原生态,通过自由联想打破时空秩序,以“蒙太奇”手法结构作品,充满隐喻,象征色彩。借以表达现代人灵魂失所,无所皈依的精神状态。
多角度的叙述、多层次的结构。传统小说多采用“全知全能”的“奥林匹斯神”的结构方式。意识流小说常常变换叙述角度,比如,福克纳的《喧哗与骚动》,从四个人物的角度讲述同一个故事,有一种音乐四重奏的特征,使作品结构产生多层次的立体效果。另外,意识流小说常常采用“对位式结构”,使小说与神话或者某一经典相对应,暗示主题。
经典作家及其代表作:法国作家普鲁斯特的《追忆逝水年华》,英国作家弗吉尼亚·沃尔芙的《达罗卫夫人》《到灯塔去》《波浪》《墙上的斑点》。美国作家福克纳的《喧哗与骚动》《当我弥留之际》。爱尔兰作家乔伊斯的《尤利西斯》等。
《尤利西斯》释读
这是一部高深莫测的“天书”,一度成为禁书。(www.chuimin.cn)
小说写广告商布卢姆与妻子莫莉、青年艺术家斯蒂芬一天内18个小时的活动与精神漫游。这一天是1904年6月16日,是作者乔伊斯与妻子诺拉定情的日子,以示纪念。
乔伊斯在创作《尤利西斯》的过程中,采用与《荷马史诗·奥德修纪》平行的结构,草拟了三部十八章标题,可以看作乔伊斯构思和创作的提纲。为了不使读者阅读时分神,正式发表时这些标题没有在文本中出现。第一部:帖雷马科,第一章:帖雷马科;第二章:奈斯陀;第三章:普洛调。第二部:尤利西斯的漂泊,第四章:卡吕蒲索;第五章:吃萎陀果的种族;第六章:阴间;第七章:埃奥洛;第八章:莱斯特吕恭人;第九章:斯鸠利和卡吕布狄;第十章:游岩;第十一章:赛仑;第十二章:独眼巨人;第十三章:瑙西卡;第十四章:太阳神的牛;第十五章:刻尔吉。第三部:回家,第十六章:尤迈奥;第十七章:伊大嘉;第十八章:潘奈洛佩。
主人公布卢姆是现代的尤利西斯,即《荷马史诗》中的奥德修斯,尤利西斯是其罗马名字。这是一个渴望回归精神家园的现代飘泊者。作者认为,现代世界乃是荷马时代的再现,现代生活是神话世界的世俗化。二者的交叉点,在于它们都揭示了人类精神的漫游与回归心灵故乡的渴望。所不同的是,尤利西斯是崇高悲壮的英雄,布卢姆是平庸卑琐的俗人,“他没有冒险,无所期待,不曾失望,心满意足。”尤利西斯经过重重阻挠,最终身心皆归家园,而布卢姆之回家,却只是物质意义上的回家,精神依然在漂泊。
斯蒂芬是现代的帖雷马科,也是一个精神游子。所不同的是,帖雷马科外出寻父,意志坚定,情感真挚,如愿以偿。斯蒂芬则盲目虚无,似真似幻,布卢姆问他:“你为什么要离开你父亲的家呢?”斯蒂芬回答:“去寻求厄运。”说明他内心的寻求没有明确的精神标记,因之没有胜算的预测。偶遇“精神之父”布卢姆,因其精神之孱弱,注定不能成为他永远的精神支柱,所以,酒醒之后离开布卢姆,继续其精神流浪。
莫莉是现代的潘奈洛佩,应该是精神故乡、心灵家园的象征。但是潘奈洛佩堪当此任,莫莉却不能,她生活在“爱正在叹气我即将死去”的现代社会。潘奈洛佩是荷马时代忠贞妇德的代表。莫莉是现代欲望的化身,小说以最后几十页独白绝好地描画了莫莉的这种心灵状态,其本质体现了现代女性的精神飘泊。
主题:现代灵魂的飘泊,或现代人的精神漫游。作者把现代社会与荷马时代相对照,旨在说明,现代世界里人的处境远远不如荷马时代。荷马时代的英雄奥德修斯(尤利西斯)、帖雷马科,足智多谋,品德高尚,富于道义感和责任心。潘奈洛佩也是坚贞不渝的家园卫士。所以,结局是美满幸福的大团圆结局。而现代人类的代表布卢姆、斯蒂芬和莫莉,是一群有着严重精神缺陷的反英雄人物,这样的人物互为家园,互为依托,注定这种依靠是脆弱的,所以,现代人被宣判永远失去了精神家园,其灵魂的漂泊是必然的。
艺术特色:
对位式神话结构。原作十八章,都有与《奥德修纪》一一对应的标题。把相隔两千多年的互不相干的两个时代进行对照,暗示主题,揭示人类自古及今亘古未变漂泊不定的精神状态,说明“回家”是人类永恒的期望,从而赋予作品一种历史纵深感。这种结构对其他作家不仅在写法上有所启示,而且在创作思维和思想观念上产生了非常深远的影响。
意识流手法。小说突破逻辑严密的传统心理描写方法,而运用自由联想,内心独白等手法,直接展示人物潜意识,再现当前、过去生活情景、或对未来的想象,不受时空和逻辑限制,貌似紊乱,实则高度真实。小说最后几十页独白,连标点符号都没有,最为逼真地摹写了莫莉意识的原生态,成为意识流小说的典范篇章。
文体意识。《尤利西斯》素称“天书”、“奇书”,既跟频繁用典有关,又跟复杂多变的文体有关,文本几乎涉略人类文化的所有文体,如第八章,描写布卢姆在小酒店吃午饭的情景,据说采用的是模仿肠胃蠕动节奏的文体;第十七章,采用宗教教理问答的形式,一共设计了近300个问题,例如:“温度上升完毕是怎样显示出来的?从壶盖下面同时向两侧喷出两股镰刀形状的水蒸气。”“他曾否发现有四种要素在使自己和这位不速之客之间产生隔阂?姓名,年龄,种族,信仰。”
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