这种章法虽有横格,亦宜有长短、大小、阔窄、斜正、疏密等字之姿态,于参差中求齐整。......
2024-08-28
五、作品的创作
学习的目的在于实际运用,就是要能够进行创作,写出一幅好作品。
进行书法创作是学习书法的一个重要步骤。它能加速学习书法的步伐,检验自己的学习所获。而创作出一幅好的作品反过来能给人以美的享受,从中提高自己的文化艺术素养,丰富精神文化生活;同时还能鼓舞初学者的信心,为进一步提高书法水平而不断努力。
初学创作,书写书法作品应从临帖入手。字帖系历代名家的经典之作,我们只有经过较长时间的临习,日积月累,逐渐掌握其总体规律,才有可能进行创作。
临帖也是创作的一种形式,有节临、全临和集字几类。节临也叫选临,是选择原帖中的某一部分,按作品形式进行临习。全临也叫通临,是从头到尾对照原帖一字不漏地通幅描写。在此过程中,既可重新排列,也可按原帖形式进行临习。临习者对原帖的理解不同,书法水平不同,临帖作品也会各有特点。
集字作品是从原帖中选择一个一个的字,重新组合成新的内容、按一定形式写成全新的书法作品,比一般的临帖作品难度要大。这些字在重新组合后,存在着字与字之间搭配关系的变化。因此要随之进行局部调整。当然,这种调整要尽量忠实于原帖。
创作作品应在熟练掌握原帖的基础上进行。原帖中有的字、自己非常熟悉的字少练;帖上没有的字、不熟悉的字要多练。在逐字各个击破后,再通幅练习,此时重点在于字间的搭配、变化以及相互之间的呼应等;还应加上落款的综合练习。通过反复练习,熟练后再用宣纸进行作品创作。初学创作,应多写几张、十几张,直到满意为止;可从中挑选出自认为最好的那一幅作为正式作品。
创作过程可概括为:选择内容→构思、确定形式→书写小稿→反复练习→综合练习(按作品要求,包括形式、正文、落款)→最后正式进行书写创作。
1.作品的形式
书法作品的形式多样,经过数千年的发展变化,目前更是丰富多彩。书法作品的形式与实际需要和纸张的大小、形状有关。常用的作品形式有以下几种:
(1)中堂(参见图1-5-1),竖式,因其悬挂于厅堂正中而得名。一般是4尺或4尺以上整张宣纸书写,是大型书法作品,长宽比为2∶1;也有用3尺整张宣纸书写的,称为小中堂。
(2)条幅(参见图1-5-2),竖式,幅式窄长。一般用整张宣纸的纵向对开(即半张宣纸)书写。长宽比为4∶1或3∶1不等。形式与中堂相似,只是比中堂窄一些。
图1-5-2 楷书条幅(杜甫·赠花卿)
(3)对联(参见图1-5-3),也叫楹联,俗称对子,系两长条形的竖式作品。长宽无一定限制,应根据字数的多少而定。对联分为上下两句,字数相等,内容相关且对偶。上联在右,下联在左,上下两联左右对称,上下平齐,左右字字对正。落款也分上下两部分,上款在上联右侧偏上,下款在下联左侧居中。用纸多为4尺整宣对开或3开取其二。上下联也可合写在一张宣纸上,格式不变,也叫条幅式对联。
图1-5-3 对联(毛泽东诗句)
(4)斗方(参见图1-5-4),一种外形基本接近正方形的小型书法作品,镶嵌于镜框中,悬挂在室内,小巧雅致。多用整宣横向对开,边长约在2尺之内。(www.chuimin.cn)
图1-5-4 斗方(风华正茂)
(5)横幅(参见图1-5-5),也称横披、横式。一般多悬挂于厅堂的正中,又有横中堂之称。其高宽比为2∶3或1∶2不等,有如横置的中堂。
2.作品的格式
如图1-5-6.1、1-5-6.2所示,在书写作品时应将纸的四周适当留空,留出的空白自然形成一个白色的边框,作品更具整体效果。竖式作品,上下边框又称天头、地脚,略大于左右边框所留的空白;横式作品正好相反,左右边框留空大于上下边框。
图1-5-6.1 作品的格式(1)
图1-5-6.2 作品的格式(2)
书法作品按传统的书写习惯为纵行排列。不论横式、竖式都是每行从上到下,各行从右至左依次书写。字间、行间皆有一定间隔,且行距大于字距,而行距又小于边框;隶书却相反,虽是竖式,却是字距略大于行距。
正文首行顶端不空格,正文顶格而写。作品内一般不用标点。
落款在正文之后,款字要小于正文。正文末行下空白较多,款字可写在正文末之下,但不可太挤;正文末行下留空较少,款字则写在正文末行左侧,另作一行。款字内容及书写顺序依次为:正文的题目、出处,作品书写的年月,书写者的姓名(年老或年小者还可写上年龄),以及书写的地点。姓名印钤于款字下,印章大小与款字相连,两印之间相距一印的位置,启首章钤在正文首字的右侧。
3.布局的规律
作品的综合处理为布局,也叫章法。作品的布局以“统一、变化、整齐、新款”为总的要求,章法好的更能为作品起到锦上添花的作用。
在作品中,每一行字,尤其是楷书,要字字上下对正。也就是要求每个字的中心都要在格子的中心线上,这样每行才会端端正正,不偏不倚。各行之间,以右管左;每行之内,以上管下。也就是说,每个字的大小、轻重、形态,都受到上字与右字的影响与约束。在作品的某一局部,既不可因字太大、太重而显得拥挤,也不因字太小、太轻而格外空荡。在整幅作品之内,各字虽各自的形状、大小不同,但不可出现特大、特小、特轻、特重等极为显眼的字,从而达到统一的效果。
作品中正文的第一个字可比其他字稍大或稍重,以统领全篇。作品中正文的最后一字也要相应处理,以便首尾呼应。这一特征在少字数作品和对联作品中尤其重要。同时,以风格统一为原则,字体统一,用笔方法统一;并在此基础上求变化,应大小相间,轻重有别,形态各异,疏密有致。尤其是要做到同形求变,相同的笔画、部首,以及相同的字连续出现在一幅作品中时,要根据变化方法大胆变化,以达到千姿百态的艺术效果。在统一中求变,在变化中达到新的统一。
字是固定的,而布局是灵活多变的。可根据正文的具体情况,采取不同的作品形式,以寻求最佳的布局。但作品的好坏,最根本的还是写好每一个字。字不好,布局再好也不能算是好作品。
(邵征人编著)
有关书法与篆刻基础教程的文章
点法要富于变化,或向或背,或俯或仰,时方时圆,时露时藏,随字异形,因势而用之。总之,点法贵于沉着而有分量,灵活而不呆滞,精到而不秽浊。行书点画有百种之多,这里不一一解析。势态有仰有覆,有抑制力强、遒劲之感。出钩时力要送到锋端。......
2024-08-28
汉时盛兴隶书,但隶书的书写不便捷,于是产生了一种存字之梗概、损隶之规矩、纵任奔逸、赴速急就的书体,因草创之意,即谓之草书。最早出现的草书为章草。现在能看到的今草代表作有王羲之的《十七帖》、智永的《真草千字文》、怀素的《小草千字文》和孙过庭的《书谱》,都是学习小草的最佳范本。......
2024-08-28
汉朝的隶书在我国书法史上占有重要的地位。隶书的产生为楷行书奠定了基础,同时开了草书的先声。而行书介乎于两者之间,具有简便、通俗、流动和写意的特点。由于有以上一些特点,所以行书一出现便显示出旺盛的生命力,至今仍盛行不衰。......
2024-08-28
古与今这个题目是关于中国书法创作的,其内涵包括两个方面,就是“古”和“今”。这个“今”不是历史学划分的时间概念。我们这里所讲的“今”是指“文化大革命”以后至现在的这个时期。所以,具有“今”的特征的时间段基本上要划分到1990年前后。这句话说明米芾有他的创作意识,而这个创作意识与我们现在看到的“今”的特征完全不同。......
2023-09-18
至于初学临摹使用什么笔为好,还要参考所临字帖的特点来选用。这种说法抽象而言就是指要使精神放松、心胸开阔、思绪平稳。笔管上向怀中入,下截笔锋向外出,腕力挺住不须摇,转运全在肘力熟。这样食指、中指的力量与拇指均衡相拒,笔管实际已被夹持住了。......
2024-08-28
所谓“永字八法”,就是指楷书中“永”字的8种基本点画的写法,以及由此而形成的丰富用笔姿态。因为“永字八法”基本上包括了楷书各种点画的写法和姿态,故常以“永字八法”作为楷体书法的代表,而精研八法也就成了书法家的别称。......
2024-08-28
所以这四个字的小篆写法是:“赵、钱、孙”三字不能按照简化字的偏旁来书写。小篆属于古文字,应该按照古代的规范而非现在真书的规范来书写。而读、牍、渎、黩、赎所从的“卖”,小篆作此字读若育,实际上就是“鬻”的古字。......
2024-08-28
相关推荐