用爱养，随时随地欣赏孩子

2024-07-02 百科知识版权反馈

【摘要】：随时随地都用欣赏的眼光看孩子当父母用欣赏的眼光对待孩子时，孩子会被赋予较高的期望值和目标值，这一点孩子在心里感受得到，他们会在潜意识中努力靠近这个期望值，超越以前的自己。每个人都有自己的长处和短处，是多方面的，用欣赏的眼光，带着审美的心情看就会发现很多美好的东西。婷婷的家人说每次孩子有进步他们都会夸奖一番，欣赏孩子的每一点进步。父母的赞扬让身患残疾的婷婷取得了正常人难以取得的成绩。

随时随地都用欣赏的眼光看孩子

当父母用欣赏的眼光对待孩子时，孩子会被赋予较高的期望值和目标值，这一点孩子在心里感受得到，他们会在潜意识中努力靠近这个期望值，超越以前的自己。

一位心理学家这么说：“一个吝啬赞美孩子的父母，往往会使孩子变得令他们无法赞美。”平时生活中一些家长会对孩子抱怨，“你看别家的孩子多聪明，你比他差远了”，“你每次都考那么点分，将来还能干什么”，“这么简单的题都不会做，怎么这么笨”……家长这些话说着痛快，但伤害了孩子的自尊心和自信心，在他们脆弱的心上留下伤痕，这种教导方式是以伤害孩子的自尊心和自信心为代价的。多用欣赏的眼光看孩子，多给他们一些赞扬和褒奖，让他们发挥自己的潜能。

美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出心理学中著名的“皮格马利翁效应”。他们进行了一项有趣的研究：他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。令人惊讶的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。

美到处都存在，生活中不是缺少美，而是缺少发现。家长赞扬孩子，前提是发现孩子的优点。每个人都有自己的长处和短处，是多方面的，用欣赏的眼光，带着审美的心情看就会发现很多美好的东西。

赏识，就是要对积极的因素加以肯定和赞赏，它是一种心理暗示。每个人都渴望被人赏识，被社会肯定。现在很多家庭都是独生子女，他们渴望被父母关注，渴望被赞扬。优秀的摄影师会展现事物最美的一面，这需要他们有一双会观察、会发现的眼睛，捕捉最美的瞬间，即使是一般人眼中最平淡无奇的场景。父母需要一双会捕捉的眼睛，发现孩子的闪光点，多鼓励和赞扬。

当世界三大男高音歌唱家之一的帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说：“你将会成为一个了不起的人物，你不久就会明白的。”多年后，他当上了小学教师，偶尔唱唱歌。但他的父亲不断鼓励他，说他唱歌很有潜力。在帕瓦罗蒂22岁那年，他开始从事保险业，从而争取到比较充裕的时间来发展唱歌的天赋，最终成为世界三大男高音之一。帕瓦罗蒂曾说：“如果没有父亲的激励，我就永远不会站在舞台上。老师培养训练了我，但是祖母的那句话让我用勇气和信心走向成功。”

西方有个著名的莫菲定律：越是担心会发生什么，就越是可能发生。有时在我们身上所发生的事情，往往是平时常常念叨的事，我们的话语就像是自我实现的预言一样。所以一定要小心自己的语言，说一些积极向上的话语。预言有巨大的能量，不管想与不想，生活都有可能会像我们所说的那样发展。

当父母用欣赏的眼光对待孩子时，孩子会被赋予较高的期望值和目标值，这一点孩子在心里感受得到，他们会在潜意识中努力靠近这个期望值，超越以前的自己；当家人和老师对孩子施加情感暴力的时候，他们会产生抵触情绪和强烈的逆反心理。孩子虽小但他们是敏感而脆弱的，可塑性强但也容易受到伤害，所以要想将他们塑造成杰出的人才，就应该给予他们适度的鼓励和表扬。(www.chuimin.cn)

心理学研究表明：经常得到父母与老师肯定的孩子自我价值感强，而且能以更高的热情去接受新生事物。正确又充分的激励，能使人发挥自身潜能的80%～90%。

有个叫婷婷的女孩子一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了以下正常人都难以取得的成绩：6岁多便能认很多汉字；10岁出版了6万字的科幻童话；11岁荣获“全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为中国第一位残疾少年大学生；17岁被评为全国自强模范；后来以优异成绩毕业于辽宁师范大学，获学士学位，又被美国最好的聋人大学——加劳德特大学录取。

现在，婷婷在哈佛大学读博士学位。她的父亲说，他给女儿测过几次智商，都处于正常人的范围，丝毫没有“神童”的迹象。婷婷的家人说每次孩子有进步他们都会夸奖一番，欣赏孩子的每一点进步。父母的赞扬让身患残疾的婷婷取得了正常人难以取得的成绩。可见真诚的赞扬和欣赏能抚平心灵的创伤，助人摆脱自卑，树立自信。

语言就像种子一样，一旦说出来，就会在潜意识里长成一个生命，会生根、发芽、结出果实。如果开始说积极的话语，生活就会向积极的方向发展，因为消极的语言只会带来消极的结果。如果我们期望幸福、快乐，就不能把消极悲观的话挂在嘴边，因为语言和植物一样，播什么种就结什么果。只要持续使用积极的话语鼓励孩子，他们就会向好的方向发展。

欣赏孩子就要接受他的全部，不单单是优点，尊重并努力发现孩子的闪光点，不要用成人的经验和角度去衡量，否则会伤害孩子的好奇心和上进心。孩子的自我认识能力有限，家长要帮他们做出积极的自我评价，不一定要用华丽的语言，重要的是表达出父母对孩子表现的感受。当孩子失败和困惑时家长可以用一个拥抱、一个抚摸、一个微笑告诉他：你可以做到。

但是，赞赏也需要把握分寸和方法，不要假装赞赏，该批评的时候要批评，恰当地结合赞赏和批评能让孩子明辨是非。赞赏要具体，比如帮生病的同学补功课，不要简单地说“你做得很好”，可以说“帮助其他同学了不起，你长大了啊”等。

大人就是要在孩子需要你的时候伸出手，让孩子知道他哪里做得对。提出赞赏也要根据孩子性格的不同，如果孩子性格外向，就保留一些，如果性格内向，就赞赏得充分些。

教育是人与人心灵中最微妙的接触，缺乏赞赏的教育是不健全的，适当的赞赏激发孩子探索世界的积极性。赞赏的教育是温暖的积极的，多给孩子一些赞赏让他们快乐地学习成长。

用爱养，随时随地欣赏孩子

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