不要把100分的疼爱变成101分的溺爱禾苗干涸，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死；车胎瘪了，需要充气，但是不能太足，充多了就会胀破；生命很短暂，需要关爱，但不能太多，爱得多了就成了伤害。事实上，父母的初衷是好的，但是在实施的时候由于一时的心态或情境让父母总是多付出一些爱，在不知不觉中把疼爱变成溺爱，将100分的疼爱多加了1分，疼爱变成了溺爱，善意的初衷换来的却是难过的结局。疼爱与溺爱没有明显界线。......
2024-07-02
穷养富养不如用爱养，为孩子带来更好的成长
【摘要】：从“再穷也不能穷孩子”到“再富也不能富孩子”如果一个人连起码的独立生存能力都没有，连对父母的感恩之情都没有，即便才华横溢、成就斐然，都不算是一个健全的人。在此背景下，到底是“再穷也不能穷孩子”，还是“再富也不能富孩子”，我们陷入了困惑。我之所以引用这个故事，实是缘于“再穷也不能穷孩子”的理念已经异化，正误导着众多家长。
从“再穷也不能穷孩子”到“再富也不能富孩子”
如果一个人连起码的独立生存能力都没有，连对父母的感恩之情都没有，即便才华横溢、成就斐然，都不算是一个健全的人。
“可怜天下父母心。”过去中国人说：“再穷也不能穷孩子。”而今，中国的经济条件越来越好了，生活水平提高了，家长们可以为孩子提供的物质条件也越来越丰富了。但是优越的物质似乎也给孩子们带来了更多的羁绊。
于是，中国的父母开始反思，究竟该给孩子什么样的生活?在此背景下，到底是“再穷也不能穷孩子”，还是“再富也不能富孩子”，我们陷入了困惑。
曾经看过著名作家叶倾城的《父亲的小女儿》一文。
故事讲的是日本著名作家森欧外的女儿森茉莉，童年时是父亲的公主，受到百般宠爱，玩具、食品均从外国进口，过着奢华的童年生活。可是，在她18岁时，父亲永远地离她而去。于是，森茉莉从公主变成了灰姑娘，精神支柱、物质生活均陷入窘境。更糟糕的是，她不会生活——“住了10年的房间都从不打扫，孩子出生后亦不会照料，对清扫、洗衣、裁缝等家务皆无能，同时还犯了奢侈的毛病。”终于被迫两次离婚，潦倒终生，沦为一个孤寂的老太婆。
我之所以引用这个故事，实是缘于“再穷也不能穷孩子”的理念已经异化，正误导着众多家长。的确，随着生活水平的提高，经济条件越来越好了，家长们有能力为孩子提供越来越丰裕的物质生活，加之实施了几十年的计划生育国策，形成了诸多“4-2-1”的独特家庭模式。孩子成了宝贝，受到外公外婆、爷爷奶奶、爸爸妈妈的共同关爱，集6位长辈万般宠爱于一身，过着衣来伸手、饭来张口的生活。特别是祖父母、外祖父母，更是由于当年生活困难，觉得子女受了苦，心中总是怀着愧疚之情，因而自觉或不自觉地对孙辈进行物质补偿，千方百计地宠爱甚至溺爱孙辈，无原则地满足其物质需求。
但是，事物都是一分为二的。森茉莉的潦倒人生，在很大程度上是森欧外溺爱造成的苦果。由于长辈的溺爱，使孩子形成了错误的人生理念。他们追求名牌、不珍惜金钱、不懂得节俭、不尊重长辈、以自我为中心，没有基本的生活常识，缺乏起码的生存能力……
成千上万的“森茉莉”们，如果离开了长辈的呵护，是否还能健康成长，将来成为社会的有用之才，实在令人担心。千万不要“富养”孩子，溺爱儿女，而要教会他们做人、生活，照顾自己及他人。否则，爱他就变成了害他。
在美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是一匹奔马。雕塑所要表达的不是我们耳熟能详的鹏程万里和马到成功，而是象征一只饿死的鹰和一匹被剥了皮的马。原来，那只苍鹰为了加速实现飞遍七大洲四大洋的伟大理想，练就了高超优雅的飞行本领，结果忘了学习觅食，只飞了4天就饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多，就乞求上帝把它换到农夫家，而后又嫌农夫喂的饲料少，要求再换主人，最后到了皮匠家——不必干活，饲料又多，好不惬意。然而没过多少天，它的皮就被皮匠剥下来做了皮革。(www.chuimin.cn)
现在，很多孩子的成长条件之优越远非上一代人所能企及，为孩子营造一个丰裕的环境，满足孩子的所有愿望，是父母的梦想和夙愿。但是如果一个人连基本的独立生存能力都没有，连对父母的感恩之情都没有，即便才华横溢、成就斐然，都不算是一个健全的人。
对孩子不管是穷养还是富养都应该量体裁衣，适可而止。
穷养还是富养，这要根据家庭条件而定，家庭条件好的，当然可以在物质上给予孩子多一点，但并不是说给孩子很多的零花钱，或是买很多高档的奢侈品，这样会娇惯孩子，且不利于孩子的健康成长；对于那些条件不是很好的家庭而言，也不能让孩子在物质上感觉太匮乏。不管家庭条件如何，给予孩子较多的不是物质上的投入，而是精神上的投入，应该从小培养他们正确的金钱观和价值观。
在物质上，不管家庭条件如何，对待孩子都应该有个度，这个度的把握就需要家长的正确引导，不能孩子要什么就买什么，不能对孩子过分的溺爱，对家长而言，应该把物质上的投入花在有利于孩子健康成长的方面，比如说教育，只要教育方法得当，无论是穷养还是富养，都会得到理想的结果。
穷和富都是大人们的游戏，孩子并没有非常清晰的概念，例如，孩子们接到礼物后的快乐程度并不会因为礼物的贵贱而不同，所以我觉得最重要的是给孩子快乐，给孩子充满爱的成长环境，让孩子的身心都得到健康发展，这就是我们的目标了。
至于是穷养还是富养，只是体现了父母们要达到为孩子营造不同成长环境的目标，穷和富是物质上的区别，宠和不宠是教育方式上的区别，是很难一概而论的。所以，其实如何正确地养，才是我们做父母的最大挑战。
如果经济许可，那么想给孩子提供良好的外在物质支持并不为过，没必要刻意地要求孩子“穿草鞋”、“吃窝头”。当然也没必要“什么好的都给孩子，满足孩子的任何需求”。最重要的应该是富养其精神，富其知识和内涵，仅仅把关注的目光投向物质生活上的“穷养”或者“富养”，那就太过于表面了。
“再穷不能穷孩子”这是一句名言，“再富不能富孩子”这也是一句名言。不管如何说，穷孩子富孩子都要养，且要养好，一直养到他们长大成人，至于成虫成龙就看他们自己的努力程度。
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