气质导演人生:教育的影响与行为特征

2024-05-31 百科知识版权反馈

【摘要】：在活动方面胆汁质的人表现出精力旺盛、反应迅速。因此，在观察某个人的气质时，主要是观察和测定他的气质特点和高级神经活动的基本特征。实践表明，针对各种气质特征不同的人，有针对性地进行教育，有利于促进他们优良品质的形成，避免不良品质的形成。只有“量气为教”，才能使原来的气质特征中优秀的那部分得到好的保护，不良的那部分得以驱除。

3.教育让气质表现出不同的行为特征

我们知道，不同的气质类型，有着不同的行为特征。

一般地，胆汁质的人的神经类型属于兴奋型，他具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑制过程。

这种类型的人的特点是具有很高的兴奋性，因而在行动上表现出不均衡性。

在情绪活动中，一般表现出脾气暴躁、热情、开朗、刚强、直率、果断，但往往易于狂热地爆发，不能自制。

在活动方面胆汁质的人表现出精力旺盛、反应迅速。行动敏捷、动作有力，对工作有火一般的热情，能以极大的热情投身于自己所从事的事业，能够同艰难困苦作勇敢坚决的斗争。

但他们的工作特点带有周期性，当精力消耗殆尽时，便会失去信心，由狂热转向沮丧，甚至半途而废，前功尽弃。

胆汁质的人接受能力强，对知识理解得快，但粗心大意、性急好动，考虑问题往往不够细致。

一般地讲，胆汁质的人大多是热情而性急的人。

多血质的人的神经类型是活泼型，神经过程具有强、平衡而且灵活的特点。

多血质的人容易动感情，但情感体验不深刻、不稳定，情感产生之后既容易消失，也容易转变。

多血质的人一般都有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件，在新的环境里不感到拘束，他们善于交际，能很快地同别人接近并产生感情。

多血质的人多半机智、聪敏、兴趣广泛、能迅速把握新事物。要求反应迅速并均衡的工作对他们最为合适，在从事复杂多变和多样化的工作方面往往成绩显著，但是他们的兴趣不够稳定，注意力容易转移，一旦没有足够的刺激的吸引，常常会变得厌倦而怠惰，开始所具有的火一般的热情会霎时间冰消瓦解。

在日常生活和工作中，多血质的人给予人们的印象是活泼而好动。

粘液质的人的神经类型属于安静型，他们的神经系统具有强、平衡、但不灵活的特点。

他们的情绪不易激动，情绪强度也比较薄弱，经常表现得心平气和，不易发脾气，不大喜欢交际，对人不容易很快产生强烈的情感。

他们反应比较慢，行动比较迟缓，但是冷静、稳重、踏实，不论环境如何变化，都能保持平衡;他们善于克制自己的冲动，能严格地遵守既定的生活秩序、工作制度和组织纪律;他们情绪、兴趣都比较稳定、态度持重，而且具有较好的坚持性，常常表现得有耐心，有毅力，他们不愿白白耗费自己的精力，一旦对自己的力量作好了估计，选定了目标，就能一干到底，不容易为无谓的动因分心。他们比较容易适应那些要求坚持不懈地使用力量和要求长时间地、有条不紊地保持精神和体力上的紧张状态的工作。

粘液质人的不足之处是不够灵活，有惰性。惰性使他们振作精神，集中注意，把注意力转向新的对象上去需要时间;惰性也容易使他们因循守旧、保守固执。

粘液质的人大多是一些沉静而稳重的人。

抑郁质的人的神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢;但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。他们往往为一些微不足道的缘由而动感情，在情绪上产生波动和挫折，但却很少在外表上表现自己的情感。

抑郁质的人外表温柔、恬静，在行动上表现也很迟缓，常常显得忸怩、腼腆、优柔难断、迟疑不决，他们尽量摆脱抛头露面的工作，在遇到困难和危险时，常常有震惊、恐惧、张皇失措的表现。

但是，抑郁质的人对事物具有高度的敏感性，他们思想敏锐、观察精细、谨慎小心，常常能观察到别人观察不到的东西，能体验到别人体验不到的东西，有的心理学家所这些特征称之为艺术气质。

抑郁质的人大多是一些情感浓厚而沉默少语的人。(www.chuimin.cn)

在现实生活中，典型气质类型的人是很少的，多数人都是介于各种类型之间的中间类型。因此，在观察某个人的气质时，主要是观察和测定他的气质特点和高级神经活动的基本特征。

教育的规律中，重要的一条是:教育方法要因人而异。

所谓因人而异，包括人的思想觉悟水平、文化素养，也包括人的气质特征。

实践表明，针对各种气质特征不同的人，有针对性地进行教育，有利于促进他们优良品质的形成，避免不良品质的形成。

其教育要点，应该有以下这些——

1、针对多血质的教育要点:

着重培养其扎实、专一的精神和勇于克服困难的精神;

防止他见异思迁;

创造条件，多给以活动机会;

对其缺点进行严厉批评。

2、针对抑郁质的教育要点:

着重培养亲切、友好、善交、刚毅以及富有自信的精神;

对其弱点要多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜进行过于严厉的批评，可以通过鼓励其多参加集体活动，培养友爱精神，增强自信心。

3、针对胆汁质的教育要点:

着重培养自制能力和坚持到底的精神;

不易轻易激怒;

可以进行有说服力的严厉批评。

4、针对粘液质人的教育要点:

着重培养热情、爽朗和生气勃勃的精神;

对其弱点的批评、帮助、教育要耐心，要容许有考虑与作出反应的足够时间。

只有“量气为教”，才能使原来的气质特征中优秀的那部分得到好的保护，不良的那部分得以驱除。

只有“量气为教”，才能使一个人的气质，变得更好。

气质导演人生:教育的影响与行为特征

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