可以说,全球传播是国际传播的升级版,其任务是推动交流、开展对话、沟通交流,消除误解、增进了解、促进理解;模式是全球化布局、本土化运作、球域化覆盖⑨;目标是聚焦国家战略、世界关注、外媒曲解,做到解疑释惑;报道国际事务、展示中国视角;报道全球问题、提出中国方案;报道世界故事,传播中国价值。......
2023-11-22
阿拉伯数字的发明和传播
通常,我们把1、2、3、4……9、0称为“阿拉伯数字”。其实,这些数字并不是阿拉伯人创造的,它们最早产生于古代的印度。可是,人们为什么又把它们称为“阿拉伯数字”呢?说起来,这里还有一个小故事呢!
公元3世纪,印度的一位科学家巴格达发明了阿拉伯数字。最古的计数目大概至多到3,为了要设想“4”这个数字,就必须把2和2加起来,5是2加2加1,3这个数字是2加1得来的,大概较晚才出现了用手写的五指表示5这个数字和用双手的十指表示10这个数字。这个原则实际也是我们计算的基础。罗马的计数只有到Ⅴ(即5)的数字,Ⅹ(即10)以内的数字则由Ⅴ(5)和其它数字组合起来。Ⅹ是两个Ⅴ的组合,同一数字符号根据它与其他数字符号位置关系而具有不同的量。这样就开始有了数字位置的概念,在数学上这个重要的贡献应归于两河流域的古代居民,后来古巴比伦人在这个基础上加以改进,并发明了表达数字的1,2,3,4,5,6,7,8,9,0十个符号,这就成为我们今天记数的基础。8世纪印度出现了有零的符号的最老的刻版记录。当时称零为首那。
公元500年前后,随着经济、文化以及佛教的兴起和发展,印度次大陆西北部的旁遮普地区的数学一直处于领先地位。天文学家阿叶彼海特在简化数字方面有了新的突破:他把数字记在一个个格子里,如果第一格里有一个符号,比如是一个代表1的圆点,那么第二格里的同样圆点就表示十,而第三格里的圆点就代表一百。这样,不仅是数字符号本身,而且是它们所在的位置次序也同样拥有了重要意义。以后,印度的学者又引出了作为零的符号。可以这么说,这些符号和表示方法是今天阿拉伯数字的老祖先了。
今日阿拉伯人
两百年后,团结在伊斯兰教下的阿拉伯人征服了周围的民族,建立了东起印度,西从非洲到西班牙的撒拉孙大帝国。后来,这个伊斯兰大帝国分裂成东、西两个国家。由于这两个国家的各代君王都奖励文化和艺术,所以两国的首都都非常繁荣,而其中特别繁华的是东都——巴格达,西来的希腊文化,东来的印度文化都汇集到这里来了。阿拉伯人将两种文化理解消化,从而创造了独特的阿拉伯文化。(www.chuimin.cn)
大约七百年后,阿拉伯人征服了旁遮普地区,他们吃惊地发现:被征服地区的数学比他们先进。用什么方法可以将这些先进的数学也搬到阿拉伯去呢?
公元771年,印度北部的数学家被抓到了阿拉伯的巴格达,被迫给当地人传授新的数学符号和体系,以及印度式的计算方法(即我们现在用的计算法)。由于印度数字和印度计数法既简单又方便,其优点远远超过了其他的计算法,阿拉伯的学者们很愿意学习这些先进知识,商人们也乐于采用这种方法去做生意。
后来,阿拉伯人把这种数字传入西班牙。公元10世纪,又由教皇热尔贝·奥里亚克传到欧洲其他国家。公元1200年左右,欧洲的学者正式采用了这些符号和体系。至13世纪,在意大利比萨的数学家费婆拿契的倡导下,普通欧洲人也开始采用阿拉伯数字,15世纪时这种现象已相当普遍。那时的阿拉伯数字的形状与现代的阿拉伯数字尚不完全相同,只是比较接近而已,为使它们变成今天的1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的书写方式,又有许多数学家花费了不少心血。
阿拉伯数字起源于印度,但却是经由阿拉伯人传向西方的,这就是它们后来被称为阿拉伯数字的原因。
有关人类的发明故事的文章
可以说,全球传播是国际传播的升级版,其任务是推动交流、开展对话、沟通交流,消除误解、增进了解、促进理解;模式是全球化布局、本土化运作、球域化覆盖⑨;目标是聚焦国家战略、世界关注、外媒曲解,做到解疑释惑;报道国际事务、展示中国视角;报道全球问题、提出中国方案;报道世界故事,传播中国价值。......
2023-11-22
虽然创意产业的概念演进漫长而艰难,但其在被英国DCMS正式提出后,便迅速被世界范围内多个国家、城市和地区所采用,以期通过培育创意产业促进经济增长和城市发展。创意产业概念的全球传播以及培育创意产业的广泛实践,也为发展创意产业所能带来的正面效应提供了事实根据。要解决上述问题,则首先需要理解影响创意企业和创意工人在城市中区位行为的决定性因素。......
2023-08-10
图10-8鹤鸣山张道陵像在道家思想、原始巫术和“巴蜀文化”的长期孕育下,东汉时期,在西蜀诞生了我国最重要的土著宗教——道教。张陵自称“天师”,为最高教主,在每个教区设治头大祭酒、祭酒、奸令、鬼吏等,统帅教徒“鬼卒”、“鬼兵”。部分地区,正一道还率领教徒打富济贫,将豪族地主的财产、田地等分给教徒耕种。从其自称老子后裔的情况看,也应与早期道教有关。......
2023-09-30
喝咖啡也是你每天做的最具殖民性质的事情——除了给你的车加油。由于殖民主义,咖啡豆成了一种全球性的产品。从16世纪开始,咖啡由一种来自埃塞俄比亚和也门的本土作物发展成与帝国主义观念和新社会精英文化联系在一起且面向全球的农产品。人们很容易将这种咖啡殖民化的现象看作一种在世界地图中某些巨大的“风险”板块上进行的全球农作物游戏。但这忽略了咖啡生产中固有的人为因素。......
2023-06-28
然而,即使是大米的起源本身也是充满了争议。但是,考古学和植物学相关线索显示,人工种植的稻谷起源于这一范围内的一个特定区域——中国。这种野生稻谷的起源同时也是人工培植稻谷的起源。东亚地区早期的农民培育了多种农作物,包括甘薯、芋头一类富含淀粉的作物以及一些非食用的植物,如葫芦和黄麻。那些首先提出“单一起源加随后杂交”理论的中国遗传学家认为,人工稻的起源地就在珠江流域中部的广西。......
2023-10-31
当然,那一年不只克里斯汀在传播全球脑思想,也有其他人在做类似的事情。例如,在2011年5月14日硅谷举行的一次会议上,蒂姆·奥莱利的演讲就完全是围绕全球脑思想展开的。就目前来说,这个全球脑仍然年幼。就这样,他成了一个流动的演说家,不断将全球脑思想传播开来。那么,在全球脑思想的影响下,我们的社会能够发生巨变吗?我们希望学术界能深入探讨全球脑思想,来推进这个巨变。......
2023-08-06
关于教育的起源说,历史上有几种观念,其中具有代表性的是教育的生物起源论、教育的心理起源论、教育的劳动起源论。他认为,早期原始社会没有学校、教师和教材,教育应起源于儿童对于成人的出于本能的模仿。在中国,关于教育的起源也有一些与西方相同或相对的观点。上述关于什么是教育以及教育的起源这一系列的问题研究,其实最终目的是为了总结出教育的真正目的所在和怎样实施教育这一活动过程。......
2023-07-23
二黄河流域的文化萌芽和黄河文明(一)文化萌芽1.远古人类文化的踪迹由于黄河流域优越的地理环境和自然条件,从远古时代起,黄河两岸就成为人们赖以生存的所在地,黄河抚育着中华民族从一棵幼芽成长为枝繁叶茂的大树。据考证,大约在4000年前,黄河流域已经聚居着许多血缘氏族和部落。与黄帝接邻的是炎帝部族,最初活动在今天中游渭水流域的姜水。而黄河流域被后代视为中华民族的摇篮,黄河当之无愧地被称做“母亲河”。......
2024-07-01
相关推荐