南菁书院：江阴史事纵横

2024-05-16 百科知识版权反馈

【摘要】：南菁书院育菁华清光绪八年，江苏学政、兵部侍郎黄体芳为培养造就“南方菁华”，在两江总督兼南洋通商大臣左宗棠的大力支持下，请准择原长江水师京口营游击署故址创建南菁书院。为此，左宗棠于光绪九年十二月初二就有关创建南菁书院事上奏光绪皇帝。自此，南菁书院在经济上又增加了一项可靠的保证。南菁书院建院碑记南菁书院设在江阴城内中街，该地原本为长江水师京口游击署故址。

南菁书院育菁华

清光绪八年（1882），江苏学政、兵部侍郎黄体芳为培养造就“南方菁华”，在两江总督兼南洋通商大臣左宗棠的大力支持下，请准择原长江水师京口营游击署故址创建南菁书院。书院直接附于学政，延聘学术大师主讲，使之成为江苏全省的教育中心和最高学府。南菁书院虽然存在的时间不长，但在中国近代教育史上具有一定的地位，正如民国初年曾任教育总长的张一麟所说：“江南人才渊薮，以南菁为最。”

江阴建书院始于元代至正年间，邑人蔡以忠舍宅创设澄江书院于城内布政坊西南，许恕为山长，入明废。明中后期，城内建延陵书院、爱溪书院，黄山席帽峰下建梧溪书院，以讲学为主，入清废。清乾隆三年（1738），知县蔡澍就东城栖霞精舍重建澄江书院，七年迁于学宫左。二十三年（1758），学政李因培以澄江书院规制未备，扩而改建，易名为暨阳书院。江南名解元、阳湖李兆洛主讲书院近20年，造就很多人才。咸丰十年（1860）毁于兵燹。同治十一年（1872），知县林达泉筹款重建，更名礼延书院，课设八股试帖和词赋，其规模稍逊于往昔的暨阳书院。

原为内阁学士的黄体芳，在京时为深孚时望的“清流派”。他是光绪六年（1880）兵部左侍郎夏同善任江苏学政积劳成疾死于学署后，于同年奉旨来江阴接任学政的。至光绪八年，按临全省科试结束，本应卸任回京，但朝廷特令他以兵部左侍郎留任。黄体芳感恩之余，痛切地看到当时的读书人只知肄习“制艺帖括”（指八股文），不肯钻研真正的学问，他对此现象深表忧虑，“于是谋就江阴建书院一区，江阴在江苏四方为中，而书院附于学政，为士之所归，循（此）而嬗（变）之可以久”，特在续任江苏学政初，自捐俸银3000两倡立南菁书院，首先得到两江总督左宗棠的大力支持。黄与左私交极好。左宗棠是晚清重臣，经文纬武，操守清厉，为捍卫国家领土主权，年近七旬率兵西征拒俄，收复新疆失地。回京后先以大学士任军机大臣、总理衙门大臣，后出任两江总督兼南洋通商大臣。当黄体芳将创办书院事函告左宗棠后，“公欣然许”。为此，左宗棠于光绪九年十二月初二就有关创建南菁书院事上奏光绪皇帝。奏折称：“臣接江苏学政黄体芳缄，称江阴创办经古书院，名曰‘南菁’，仿‘诂经精舍’之例，专课通省经古。怕经费不敷，落成有待，请拨款接济，并请筹常年膏火之资”，“臣以学臣倡建书院，系为嘉惠士林起见，用意深远，通省士子如愿入院读书，将来绩学之士发名成业者必多。……黄体芳夙负文名，劬学攻苦，一时人望攸归，尤宜量为相助，以慰士情。……臣比捐廉一千两，佐书院工料之费，并札两淮运司在淮北票盐项下提银二万两，解由学臣饬交江阴县发商生息，以为每年膏火之资。……咨会凡有书局省份，将局刻官备一部，解发书院存储，俾学者得资翻阅。”所奏得到允准，解决了书院开办的长年经费。在左宗棠、黄体芳的推动下，继任两江总督曾国荃，江苏、安徽、江西、湖北、福建等地的巡抚、提督及本省监司，州、县等官员纷纷捐款，其中江阴知县陈康祺捐银2000两，共计银27600两、洋8600元。除用于建造书院工程及添置设备外，悉数发商生息，以作每年膏火之资。后川沙富绅姚文楠、费学曾捐赠吴淞口外横沙岛新涨沙田2万亩入为南菁学田，学政又筹措银6000两，购入该岛3万亩，合计5万亩，冠以“南菁沙田”名，作为书院的恒产，并得到有效的开发。自此，南菁书院在经济上又增加了一项可靠的保证。

南菁书院建院碑记

南菁书院设在江阴城内中街，该地原本为长江水师京口游击署故址。从光绪八年（1882）九月始建，于九年六月竣工，校舍都是重新建造的，概由地方士绅曹佳主持营造。他按照黄体芳所定营缮规划，“不沾公、不告劳、不谢病”，一丝不苟，自始至终，努力完成。主要建筑有讲堂、藏书楼、斋舍（宿舍）和观星台（供士子考察天文）。初建时，共有院舍七进，共八十余间。第一进三楹，为头门。第二进三楹，为讲堂，是聚会讲学的活动重地，上悬光绪九年左宗棠72岁时手书的“讲堂”两字，及由他亲自撰写的“讲堂识语”大匾。另有一副黄体芳手书的抱柱楹联：“东林讲学以来，必有名世；南方豪杰之士，于兹为群。”黄氏将书院定名“南菁”，乃取朱熹《子游祠堂记》中“南方之学，得其菁华”之义，即希望在南方学术界独树一帜，建立新的学派，以培养南方的菁华。堂后东西相对各七楹。第三进五楹，均为诸生斋舍。第四进，楼房五楹，楼上贮藏调取各省官办书局刊刻的书籍，中间设神龛，供郑（玄）朱（熹）两先儒栗主（牌位），掌教率诸生朔望于此行礼。又有黄体芳亲撰的对联：“东西汉，南北宋，儒林文苑，集大成于二先生，宣圣室中人，吾党未容分两派；十三经，廿四史，诸子百家，萃总目之万余种，文宗江上阁，斯楼应许附千秋。”上联是对郑玄、朱熹二先生的推崇之话，下联是指藏书楼拥有丰富的藏书。楼下为会客所，有左宗棠撰写的一副对联：“绎志多忘嗟老大，读书有味且从容。”对来院学习的士子充满殷切期望。第五进五楹，为掌教住宅。第六进八楹，亦为诸生斋舍。第七进，筑观星台一座，备诸生考察天文之用，未几拆去，增屋七楹，移奉郑、朱二栗主于此。

南菁书院直接附于学政，首任院长（即掌教）张文虎，南汇人，是一位博览群书，对经学、小学、史学、文学、历算、乐律都有精研深造，尤长校勘的著名学者。学政黄体芳是会元、翰林院编修出身，他把院长的首选目光投向张文虎，特于光绪九年四月去松江府岁试诸生时，亲自邀请张文虎来江阴就任南菁书院院长。首批入学的课生94名，是从全省各县岁考、科考的秀才中的第一名调取。南菁办院方针与一般应付科举考试的书院不一样，它重在经史词章的实实在在的学问，反对士子耽于科场利禄；崇尚朴学，不教八股之业，“一洗旧习”。课生的学习、进修，都致力于专精。书院的学员称为课生，住院的称为内课生，走读的称为外课生，旁听的叫附课生。附课生只是在掌教讲学时来院旁听，不享受正课生待遇。书院的研习，内容分“经学”和“古学”两大专业。经学中包括“小学”（文字、音韵、训诂）；“古学”是指我国自古以来除经学以外的各种有价值的传统学问，上至天文，下至地理，甚至还有算学、佛学，突出的是文学和史学。课生有兴趣的话，可以跨专业进行研习，或考证经文，或文理兼修，均不加限制。肄业的期限比较灵活，可以由课生自定，基本上是3年和4年。由于课生每月发五千或七千文“膏火费”，在生活上有了保障，所以有些爱好治学的人就推迟肄业时间。研习方式以自学为主，以掌教指导和解惑为辅。(www.chuimin.cn)

继黄体芳以后，湖南长沙人王先谦（字益吾）以国子监祭酒于光绪十一年（1855）接任江苏学政，他是一位对古籍和史料的整理有较大贡献的学者，到江阴后办的第一件大事，就是向皇帝奏准在南菁书院的西偏开设南菁书局，刊刻经籍和论著，主要的出版物有《皇清经解续编》1430卷、《南菁书院丛书》144卷、《南菁札记》21卷、《南菁文钞》16卷，颁行全国并流传海外。此后由历任学政和院长陆续主持编务。其中《皇清经解续编》反映了清代汉学的成就，是研究经学史的重要文献，对现代研究中国语文学和汉语史方面有重要的参考价值，每年都由江阴宝文堂书坊承印一批《皇清经解续编》，畅销国内外。南菁书院首任院长张文虎不久因病辞职，黄体芳聘请东南经学大师、定海人黄以周续任院长。他敦行力学，著作等身，主讲南菁达15年之久，“江南诸高材皆出其门”。续任院长的有：缪荃孙，号艺风，江阴申港人，翰林院编修，国史馆总纂，清季“四大才子”之一，江南高等学堂创始人，中国近代图书馆之父。杜颐山、王亦曾、陈昌绅进士出身，都是名重当时的通儒，且后两人点为翰林。先后被选入院肄业的课生，有资料可稽的1186人，其中如章际治、唐文治等46人是已经取得“举人”功名的学者。

在名师指点下，南菁书院历届课生中有成就的人才为数甚多。如辛亥革命前掩护黄兴脱险、辛亥革命时积极参与上海光复和江苏独立、民国建立时被孙中山任命为江苏都督的武进庄蕴宽，民国初年积极倡导青年学生留法勤工俭学、在里昂创办中法大学自任校长的国民党元老无锡吴稚晖，早年追随孙中山从事推翻清朝的武装起义、后任国民政府秘书长、内政部长、考试院副院长的松江钮永健，同盟会北方支部主要负责人、引导李大钊走上革命道路、领导滦州起义牺牲的南通白毓昆，新中国成立后首任政务院副总理黄炎培，国务院副总理兼文化部长陆定一，国学大师、南洋公学（今交通大学）校长太仓唐文治，上海大同大学创始人宜兴朱香晚，南京河海大学创始人吴县沈恩孚，数学家无锡吴世芳，史学家、图书馆学家镇江陈庆年，翻译家、医学家无锡丁福保，法学家宜兴沙彦楷等，还有蒋维乔等10多人担任高等学校校长，并有江阴祝丹卿、吴汀鹭，南通沙元炳、孙谨臣，无锡孙鸣圻，宜兴储南强等民族工商业的先驱者。江阴一时成为东南文人之渊薮。

清光绪二十四年（1898）维新变法，光绪帝下令废八股、办学堂。江苏学政、左都御史瞿鸿“以南菁虽在江阴县治，而肄业者乃全省人才所萃”为由，奏准照省城书院例改为南菁高等学堂。这是继京师大学堂创建后全国最早的大学之一。光绪二十七年（1901）清政府被迫复行新政，新学办学风气大开，江苏学政李殿林奏准改“南菁高等学堂”为“江苏全省高等学堂”，选课生百名入学，聘进士、丹徒人丁立均为校长，分设政、艺两科，将算学、理化、外文列入艺科。翌年按《钦定学堂章程》核定课程，学制4年。每月朔望增设“会讲”。三十三年，学部将江苏全省高等学堂改为高等文科第一类学堂，由进士、四川人宋育仁任校长，邑人章际治任庶务长。章原肄业于南菁书院，戊戌年中进士，以翰林院编修兼任京师大学堂讲席，是中西兼学的力行者，清宣统二年（1910）被江苏教育总会任为校长。他大力创造中西兼学的氛围，在辛亥革命时，还是江阴光复的组织者之一。

南菁中学（原南菁书院）南校门

1912年1月，江苏省教育总会议决，将高等文科第一类学堂改名为江苏公立南菁学校，从此走上革故鼎新道路。南菁学校把南菁书院“重实、求严、图新”的学风发扬光大，培养的人才群星璀璨，其中有共和国将军7名，两院院士7名，高等院校校长40多名，副教授以上的高级知识分子2000余名，在全省是罕有其匹的。

南菁书院：江阴史事纵横

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