可是，创业型大学没有既定的国家统编教材，只能依靠自己开发与编制。创业型大学教师开发课程资源有三个方向：一是对于国家明确规定的必修课程，教师应该注重教学方法的创新、教学内容的呈现。总之，创业型大学的课程资源应该比传统型大学更加丰富，更加实用，更加吸引学生，创业型大学教师不仅要关注前面两类课程资源的完善，更要重视第三类课程资源的开发。......
2023-10-05
如何进行课程资源开发？
【摘要】：同样的课程资源，条件好的学校可以开发得更深层，条件一般的学校只把它作为一般的认识即可。因此我们应从学生的角度看待周围的一切，在课程资源的开发上做到学生化。我们应从学校现有的师资出发，积极进行课程资源的开发。总之，课程资源的开发要为学生服务，要围绕学生的全面发展进行。
27.如何进行课程资源的开发？
在我们周围有大量的课程资源，这些课程资源是我们进行教学改革的素材。面对丰富多采的课程资源，我们应怎样进行开发呢？
一、从学生出发开发课程资源
无论是课内课程资源还是课外课程资源的开发，最终都要落实到学生身上。学生对哪些课程感兴趣，能够并乐意接受哪些课程资源，这是我们在开发课程资源时首先应考虑的问题。
1.调查分析学生的素质，明确他们的素质达到了什么水平，然后开发他们能够接受的课程资源。不同学校、不同年级的学生，他们的接受能力和理解能力是不一样的。同样的课程资源，条件好的学校可以开发得更深层，条件一般的学校只把它作为一般的认识即可。
2.开发学生感兴趣的课程资源。从学生的兴趣出发开发的课程资源，学生愿意接受并能调动学生的积极性，这样的课程资源才是适合他们的。因此我们应从学生的角度看待周围的一切，在课程资源的开发上做到学生化。
二、从师资的条件出发开发课程资源(www.chuimin.cn)
师资是教学的重要力量，关系到教学改革的成败，同样也关系到课程资源的开发。有些课程资源虽然很有教育价值，但由于师资条件的限制，却不能得以开发利用。例如我县的书画艺术小有名气，很多学生也对美术很感兴趣，开发这个课程资源能够促进学生的全面发展，但作为一所偏远的农村学校，艺术教师的缺乏长期以来一直得不到解决，因此这种师资的缺乏就限制了课程资源的开发。
我们应从学校现有的师资出发，积极进行课程资源的开发。如我校几位教师乒乓球打得不错，每天都早起锻炼。学校就组织了学生乒乓球队，安排他们训练学生，结果在几次县乒乓球比赛中获了奖，并且这些学生也没有因为训练而学习成绩下降。于是学校就根据现有的师资条件开设了体育课，从而从进了学生的全面发展。
三、从学校的角度出发开发课程资源
这要根据学校的不同情况，寻找可以开发的资源。例如有的学校建校比较早，有浓厚的历史文化和知名度，就可以把本校的历史文化制成图片、录象或编成书籍，以作为课程资源来使用。有的学校是新建校，微机室、语音室、实验室等比较完备，可以在计算机教学、英语教学、理化生实验教学中多花费心思，多开发这方面的课程资源。
总之，课程资源的开发要为学生服务，要围绕学生的全面发展进行。
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