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预防自杀:懂得生命,珍爱每一天

【摘要】:卫生部在“世界预防自杀日”公布的一项调查数据显示,自杀在中国人死亡原因中居第5位,15~35岁年龄段的青壮年中,自杀列死因首位。让我们懂得生命,珍爱生命,使我们能在生命中的每一天,都更加充实,更加精彩!

序:让生命更加精彩

在中国进入经济高速发展,物质财富日渐丰富的同时,新的一代年轻人逐渐走向社会,他们中的许多人在升学就业情感人际关系等方面遭遇的困惑,正在成为这个时代的普遍性问题。

有媒体报道,近30%的中学生在走进校门的那一刻,感到心情郁闷、紧张、厌烦、焦虑,甚至恐惧。卫生部在“世界预防自杀日”公布的一项调查数据显示,自杀在中国人死亡原因中居第5位,15~35岁年龄段的青壮年中,自杀列死因首位。由于学校对生命教育的长期缺失,家庭对死亡教育的回避,以及社会上一些流行观念的误导,使年轻一代孩子们生命意识相对淡薄。尽快让孩子们在人格上获得健全发展,养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命的意识,已成为全社会急需解决的事情。

生命教育,顾名思义就是有关生命的教育,其目的是通过对中小学生进行生命的孕育、生命的发展等知识的教授,让他们对生命有一定的认识,对自己和他人的生命抱珍惜和尊重的态度,并在受教育的过程中,培养对社会及他人的爱心,在人格上获得全面发展。

生命意识的教育,首先是珍惜生命教育。人最宝贵的是生命,生命对于我们每个人来说,都只有一次。在生命的成长过程中,我们都要经历许许多多的人生第一次,只有我们充分体验生命的丰富与可贵,深刻地认识到生命到底意味着什么。

生命教育还要解决生存的意义问题。因为人不同于动物,不只是活着,人还要追求人生的价值和意义。它不仅包括自我的幸福、自我的追求、自我人生价值的实现,还表现在对社会、对人类的关怀和贡献。没有任何信仰而只信金钱,法律道德将因此而受到冲击。生命信仰的重建是中小学生生命教育至关重要的一环。这既是生命存在的前提,也是生命教育的最高追求。(www.chuimin.cn)

生命教育在最高层次上,就是要教人超越自我,达到与自身、与他人、与社会、与自然的和谐境界。我们不仅要热爱、珍惜自己的生命,对他人的生命、对自然环境和其他生命的尊重和保护也同样重要。世界因多样生命的存在而变得如此生动和精彩,每个生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要互相尊重,互相关爱。

生命是值得我们欣赏、赞美、骄傲和享受的,但生命发展中并不总是充满阳光和雨露,这其中也有风霜和坎坷。我们要勇敢面对生命的挫折和苦难,绝不能在困苦与挫折面前低头,更不能抛弃生命。

生命是灿烂的是美丽的,生命也是脆弱的是短暂的。让我们懂得生命,珍爱生命,使我们能在生命中的每一天,都更加充实,更加精彩!

本丛书编委会