高校图协学术年会论文集培养复合型人才成果

2024-01-22 百科知识版权反馈

【摘要】：具体到高校图书馆来说，复合型人才是指具有图书情报专业知识或具有其他专业学科背景，还要具有一定的外语水平和计算机能力，经过短时培训就能够胜任图书馆所有部门业务工作的人才。图书馆在培养复合型人才时应该充分利用高校的这一特点和优势，在打造专业的学科馆员的同时，提升所有图书馆员整体素质。

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闫瑞君

河北师范大学图书馆河北石家庄 050016

[摘要] 科学技术的高速发展，网络的普及，信息的快速增长，使图书馆由单一的纸制品收藏的传统图书馆转变为纸制品、电子产品、网络信息并存的复合型图书馆，图书馆管理模式和服务理念都发生了很大变化，为适应这一变化，图书馆应尽快培养复合型人才，以便从海量的信息中快速准确的获取有价值信息，更好的服务于师生读者。

[关键字] 高校图书馆复合型人才人才培养

[分类号] G251.6

随着社会的发展，时代的进步，图书馆信息化、数字化、网络化发展迅猛，数字化时代已经到来，数字资源的收藏和利用已经成为图书馆的一项重要工作，与之相对应，图书馆的工作方式、工作内容、管理模式也发生了革命性的变化，图书馆员由传统的图书管理员转变为知识导航员、信息咨询专家。作为研究性的高校图书馆，为了适应这一变化，也为了更好的为学校教学科研和学科建设服务，急需培养建立一支精通图书馆业务、熟练掌握计算机检索技能、专业知识丰富、创新能力强、能够独当一面的一专多能的复合型人才队伍。

一复合型人才的内涵和特征

所谓复合型人才，是指具有较为精深的专业知识和广泛的文化教养，具有多种技能和发展潜能，以及较好的适应性和敏锐的创造性的人才，也就是俗称一专多能的人才。其特点是多才多艺，在各个方面都有一定能力，能够在各个部门大显身手；在某一个具体的方面又能出类拔粹，有着其他人无法比拟的优势。这一特征决定其个体要不断学习，提高自身的综合素质，既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维方式。具体到高校图书馆来说，复合型人才是指具有图书情报专业知识或具有其他专业学科背景，还要具有一定的外语水平和计算机能力，经过短时培训就能够胜任图书馆所有部门业务工作的人才。

二高校图书馆培养复合型人才的优势

高等院校是培养专业技术人才的基地，是造就各种人才的大本营，一般都拥有极为丰富的教育资源和长期积淀的学科优势，在从事学历教育的过程中既注重于专业技术知识的教育，也注重于综合素质的培养，所以在学历教育和专业教育过程中积累了丰富的教育资源，每个院校都有自己独有的领先的专业领域，也有基础的普及性学科。图书馆在培养复合型人才时应该充分利用高校的这一特点和优势，在打造专业的学科馆员的同时，提升所有图书馆员整体素质。

1 环境优势

从众心理是大部分个体普遍所具有的心理现象，所以环境对个体的影响往往会左右到个体的行为。高校图书馆与其他公共图书馆不同之处在于，它是高校的标志性建筑，地处高校的显著位置，被教学楼、实验楼所环绕，进出的是学识渊博的教师或求知若渴的莘莘学子，学习氛围浓厚；图书馆本身又是高校的一个基层单位，是一个收藏知识的宝库，获取知识的海洋，很少受到其他社会因素的干扰，在这样一种环境中，图书馆员的学习热情很容易被点燃。

2 资源优势

高校最根本的任务就是为社会培养高素质的人才，为使人才全面发展，一般都设有一些基础的公共的学科，像我校的教育学、心理学、计算机、外语等学科，这些学科不仅为提高学生的文化素养、陶冶情操、心理健康提供了方便，而且也是图书馆培养复合型人才所必需的课程；另外，高校图书馆主要是为本校的师生学习科研服务的，图书馆的资源和学校的课程紧密相关，图书馆员的学习、服务指向性明确，图书馆员想要了解学习一些与服务对象相关的专业知识，足不出校门就可以学到；还有在大学校园里经常举行的名人讲座、学术交流、各种形式的研讨班，图书馆员都可以参加，这些都是高校图书馆得天独厚的优势。

3 师资优势

高校为了培养社会需要的专业人才，拥有大批知识渊博、经验丰富的专业教师，图书馆可以指定专人定点跟踪某些知名教授的重点科研项目，甚至参与到项目中，既服务了科研，又提高了图书馆员的能力；图书馆员尤其是学科馆员还可以走出去，到学院去旁听教师的授课，在学习专业知识的同时，了解不同专业对图书馆不同的需求；图书馆也可以协调时间，把各个学院的学科带头人请进来，通过讲座、座谈等多各种形式，征询他们的意见建议，培训图书馆员，以便更好的服务于师生的学习和科研。

三 复合型人才的培养途径

目前高校图书馆的从业人员通过各种途径基本上都取得了本科文凭，一部分甚至拿到了研究生文凭，文化程度较高，但往往是学有所专，术业专攻，并且知识结构分布非常不均衡，而复合型人才不仅要求知识的复合，还要求能力的复合、思维的复合，所以，适应网络时代的需求，使图书馆员的素质综合化、多样化，培养复合型人才，是图书馆的一项迫切任务。

1重视人才

图书馆要想拥有复合型人才，最简便快捷的方式是引进人才，根据自己馆的实际现状和发展需要，引进包括图书情报专业在内的各种短缺的专业人才和高级人才，尤其是学术带头人，从而改善图书馆人员的专业结构和人才层次结构，形成人才资源的合理配置，优化人才结构；对于馆内现有的人才，要千方百计的为他们改善生活条件、工作条件和科研条件，为他们解决后顾之忧，让他们安心工作，把全部精力投入到工作和科研中来，使他们的才智得到最大限度的发挥。(www.chuimin.cn)

但是高校图书馆受到编制、经费、科研环境等各种各样条件限制，人才的引进是很有限的，真正的人才不愿来，进来的又不是理想的人才，所以对现有馆员进行培训，使他们成为复合型人才，挑起图书馆的大梁，服务于高校的师生，不失为简便易行、行之有效的办法。

2 馆员培训

高校图书馆是一个藏龙卧虎之地，人才济济，各个层面各个专业的人都有，作为学校领导、图书馆领导应该转变观念，加以重视，把图书馆事业放到知识经济背景下来考虑，对图书馆的职能重新定位，把图书信息管理作为一门专业来对待，树立以人为本的管理理念，尊重图书馆员，激发他们的进取心上进心，主动性和责任感，采取各种各样的培训方式，打造图书馆所需的复合型人才。

2.1继续教育

高校图书馆应该根据本馆的现状、高校教育对图书馆的需求以及图书馆自身事业发展的需要，选派一些基础较好、能力较强、愿意从事图书馆事业的业务骨干走出去，到图书情报的科研机构、高等院校去系统的学习深造图书情报知识，图书馆领导要为馆员的学习创造条件，要为他们争取与教师一样的进修深造机会，为其提供进修和继续教育的保障机制。

2.2素质培养

图书馆的工作说到底是要由馆员来完成，图书馆的工作水平和服务质量，在很大程度上取决于图书馆员队伍的整体素质。图书馆员一方面联系信息源，一方面联系读者，成为信息源和信息需求的中心、纽带和桥梁；同时高校图书馆员还要担负起教育学生读者的任务，培养学生读者良好的阅读习惯，熟练掌握信息技能，陶冶情操，所以图书馆员的职业道德教育尤其显得重要，他们的工作态度、工作热情直接关系到服务的质量和水平。

2.3技能培训

图书馆的人员构成是比较复杂的，知识水平参差不齐，学科背景也各不相同。而复合型人才要求既要精通图书馆学知识，又要了解计算机和网络等相关学科知识，能熟练掌握图书馆的业务技能，还要掌握至少一门的外语，最好还要懂一点服务心理学，所以图书馆要制定培训目标，执行培训计划，灵活运用培训方式，既可以选派人员出去进行短期培训，也可以请专家到馆里进行业务指导，还可以发挥每个馆员的优势，请有特长的馆员进行馆内培训，取长补短。

3 馆内轮岗

图书馆工作并不是像某些人认为的那样只是的“借借还还”、“看门守摊”，谁都可以做到的简单劳动，各个部门的工作性质差别很大，借鉴企业的轮岗制度，让馆员定期不定期的进行轮岗，全面了解熟悉图书馆的工作情况，促其在做好本职工作的同时掌握其他岗位的业务要点，提高自身能力，使其成为复合型人才，以便在图书馆业务工作发生变化时，随时可以胜任相应的工作；另一方面，也可以使各部门形成换位思考，加强各部门的了解沟通，增加协作精神。

4 自主学习

在高校图书馆内倡导良好的学习风气，鼓励馆员有针对性的进行自学，定期了解国内外图书馆事业发展的现状及现阶段读者的需求，使其具有强烈的危机感和责任感，增强学习的主动性，不断进行各种知识的积累，能力的积累，以尽快适应图书馆事业发展和师生读者的需求。

高校图书馆在网络环境下要想生存、发展、壮大，就要注重培养造就更多的复合型人才，并采取一切手段把人才用好，在馆内营造一种有利于人才成长发展的良好氛围，为不同类型、不同层次的人才创建一个施展才华的平台，展示才华的舞台，实现人尽其才，学有所用，使他们全身心的投入到工作中去，促进高校图书馆事业的进一步发展。

参考文献；

1. 伍涛.论数字时代图书馆“复合型人才”培养.图书馆，2010 03

2. 湛佑祥.呼唤图书馆复合型人才.光明日报，2006 04 17

3. 孙继林.复合型人才与图书馆员职业生涯规划.图书馆论坛，2005 06

作者简介：

闫瑞君（1966-），女，副研究馆员，1988年毕业于河北师范大学中文系，已发表论文十余篇。

高校图协学术年会论文集培养复合型人才成果

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