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2024-01-19
在我“压力新科学”的课堂上有个学生叫阿妮塔,她是学神经疾病的研究生。整个研究生期间,她都和“冒充者综合征”做斗争。阿妮塔怀疑自己不具备成为研究人员的素质,根本不适合这个学科。(如同你看到的,这是一个十分普遍的恐惧,但多数人都觉得自己才有。)那个决定她能否继续博士学业的资格考试,就在我们课程结束后的一周进行。一想到这个考试,她就害怕,确信自己肯定会失败。她决定用课堂上学到的策略来处理压力。
把压力情境看作挑战而不是恐惧的那节课,对阿妮塔醍醐灌顶。她反思了自己想到考试就产生的恐惧反应,感觉没有资源搞得定,认为考试时焦虑一定会打垮她。她在逃避那些能帮她准备的事情,比如模拟谈话,因为她想躲避任何焦虑和自我怀疑的情绪。即使考试会让她更接近梦寐以求的职业,她还是不停告诉自己:“真希望不用做这个。”
阿妮塔决定努力把思维从恐惧转为挑战。她从小事开始,比如感到紧张时告诉自己是兴奋,虽然最初她自己都不信。她提醒自己紧张实际上是资源,身体正在给自己能量。
然后她开始改变看待行为的思维模式——比如,和学术委员会每个成员见面。一坐下来和委员们谈论自己的项目,阿妮塔就吓坏了,委员们觉得她根本不知道自己在说什么。阿妮塔开始转换思维,将会面当成学习机会。她告诉自己:“即使不知道如何回答对方的问题,这也有助于我准备考试。”当她较少担心自己听上去很愚蠢,就能聆听对方,并更好地利用接收到的反馈了。(www.chuimin.cn)
阿妮塔还找到勇气,做了四次模拟谈话。第一次是面对她的实验室小组。早上醒来她是如此紧张,当时就想:“真希望我不用做这个。”然后她控制住,告诉自己说:“不,这会很有用。即使今天的谈话很糟糕,很难熬,我也能学到经验,这样下次会更好。”每次做完模拟,她就更有信心,准备也更充分。当她跟自己说已经准备好应对挑战时,她发现,自己已经开始相信了!
资格考试那天来临。阿妮塔醒来,感觉自己真的很兴奋,这令她很震惊。她总是考前紧张,生命中唯一一次,她不再为焦虑而担忧。当开始面谈时,她的声音没有像以往那样一紧张就发颤。尽管没法回答委员会提出的所有问题,她还是保持淡定,自信地陈述。考试结束,委员会主席告诉她,这是她做过的最好的展示。
阿妮塔将转折归功于思维模式的变化。“焦虑就在那儿,我不该试图隐藏或将其推开,也不能假装它不在。这种解放的感觉,令人难以置信。我不需要浪费能量,试图不紧张。我能够以不同方式看待它。”
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